李生

目前学生们的学习压力很大，每天参加体育活动的时间又极为有限，不足以消除他们学习生活中的紧张和疲劳。一些材料表明，目前学生的健康状况不佳，体能较差，患病率在上升。这种情况，更显示了我们体育教学的重要性。

当然，中学体育教学不单单是消除心理紧张的一种娱乐性的调节，它的任务按照国家体育教学大纲的要求，有目标地提高学生的体能素质，加强学生的身心承受能力，保证他们正常生活和学习的健康水平。而实现这一目标，必须积极组织学生参加体育活动训练，但训练是苦的、枯燥的，作为教者应该考虑如何调动学生参与训练的兴趣。这就要求体育教师要认真备好每一节课，掌握好每一节课的训练内容，做到张弛有度，寓教于乐，使学生愿意参加训练，从而达到提高学生体能的目的。然而，现在学生的体能成绩不容乐观，其原因之一是学生不愿上体育课，缺乏参加体育学习和体能训练应有的积极性。其次是文化课学习对学生的压力，社会上群众性体育活动的减少，学校组织体育教学缺乏吸引力。客观条件不以人的意志为转移，主观因素完全可以通过学校和体育教师的努力得到改进。

体育教学成绩的高低，主要有两方面的因素：一方面是学生的学，另一方面是教师的教。只有这两方面协调统一，才能使教学成绩有所提高，因此在体育教学活动中，教师要有较强的责任心，同时要不断改进教学方法，激发学生的积极性。……