王海燕

从初中物理这门学科的特点来看，实验部分是其重点，同时也是学生的兴趣点。因此，在教学中，教师应该注重物理实验的重要性，引导学生进行提问，激发学生的想象力和思维能力。

一、目前初中物理实验教学中普遍的问题

1. 学校和教师方面对初中物理实验教学存在态度上的问题。他们认为，实验对学生来说并不是特别重要的部分，用来做实验的时间还不如给学生直接讲实验的结论，认为只要学生能记住实验结论，就算是掌握了物理课程。在这样的情况下，实验的功能不能得到充分展示和发挥。另外，有些教师可能对实验的了解不够深刻，他们也不愿意在教学过程中花费时间和精力，这就造成初中物理实驗方法的单一性。

2. 在初中物理实验教学过程中，存在着实验教学模式的老化，使用的实验教学方法也相对统一。有时候很多班级都是做一样的实验，在这种情况下，可能会造成在同一种仪器和方法上出现的结论是一样的现象。这在一定的程度上也会导致学生不认真做实验，从而对实验的过程中出现的问题和现象不会去认真观察和思考，根本达不到预期的物理实验教学效果。

3. 在初中物理实验教学过程中，实验的实际效果可能会存在误差，往往效果不尽如人意。新课程标准的要求，对初中物理实验教学提出了诸多的问题，很多物理实验是不能达到其水平和目标的，通常只是在限定的时间内能够完成一部分的要求，最终的效果也并不是很好，这是需要教师认真思考的问题。……