何春娟

在英语教学中，通过网络教学系统应用网络技术对英语教材进行综合处理，创建类似真实的教学环境，能较便利地展现教学内容，创设最佳情境，不仅为英语教师教学的顺利实施，提供形象的语言表达工具，同时能挖掘学生学习英语的兴奋点，激发学生学习英语的兴趣，提高教学效果。

1. 利用网络的娱乐性激发学习兴趣，促使学生乐中学

传统的英语课堂教学单凋枯燥，学生处于被动接受历史的讲解，缺少双向沟通，很难激发学生的兴趣。通过网络仿真模拟真实的教学情境，使抽象的图像、静态的物体生动形象，动感十足，并与图像、动画、声音、视频有机结合，创建一个丰富多彩，生动和谐的教学氛围，使我们的教学课堂赋予生命力，与日常生活结合在一起，让学生更快地进入角色，产生情感体验，创造真正的沟通环境、训练英语沟通能力，使英语教学更加形象、生动，栩栩如生。这样，激发学生学习英语的兴趣在网络教学中很好的得以实现，收到更突出的教学效果。例如，在单词教学中，如果按照传统教学引导学生拼读，难免会产生无聊的感觉，当使用网络技术后，动画课件在学生面前显示了单词内容的图片，图片下标注每个单词组成和读音，恰似给学生创造了一个新的认知场景，让学生很轻松的从无意注意到有意注意。同时，在图片上添加了对应单词的场景，让学生看到场景，听到声音就很简单的认知单词，记住单词读音和组成，最后让学生亲自操作电脑自学英语。……