胡郁燕

词汇是语言学习的基础及必要条件，离开词汇，语言就失去了实际意义。“巧妇难为无米之炊”，要成功做好一件事情，如果缺少必要的条件，是很难达到的，就拿学英语来说，词汇是最根本的东西，想要学好英语，没有足够的词汇量，听、说、读、写就犹如纸上谈兵，无法实现。由此，词汇在语言学习中的重要性也就显而易见了。

1. 高中词汇教学的现状

在高中学生学习英语的过程中，词汇学习往往是他们的最大难题之一。教师在词汇教学这一环节中常常觉得无所适从，教学方法也很难改进。最常用的方法是，在进行每个Unit的阅读课教学之前，教师通常会花上一两个课时来对整个Unit或Reading所涉及到的词汇进行教学，包括讲解它们属于什么词性、有什么含义、怎么用等。例如，在学习curious时，教师会讲解它是形容词，副词是curiously，名词时curiosity，再罗列出它的有关短语：be curious about/ be curious to do sth. ，最后举例说明：As a girl， she was curious about the origin of human beings. A student should always be curious to learn.可是，这种没有语境的的词汇教学，结果却是教师教得累，学生感觉收获甚少：掌握的词汇量少、无法记住词的含义，导致阅读的速度和质量也无法提高。这样，在词汇学习中所受到的挫折使学生对学习英语日益厌烦，动力不足，压力有余。

2. 如何在阅读教学中进行词汇教学

大量的实践证明，学生掌握的词汇越多，往往也会更喜欢阅读，大量的阅读使阅读理解能力不断得到提高。反之，阅读能力提高了也会让学生在所阅读的文章中获得和扩大词汇量。事实上，我们高中英语课本中每个……