王青

在中学语文教学中，作文教学一直是个重头戏，也是个大难题，唯有将着眼点放在“如何激活学生的写作兴趣”上，学生“写作难”的问题才有可能找到解决的突破口，所以我开始尝试用“兴趣”激活作文教学的改革与实验——也就是把“兴趣”作为引发学生写作热情的动力。回顾我的作文教学工作，具体做法是：

一、开展语文综合实践活动，调动学生的写作热情

我們通过开展一系列的实践活动激发孩子们的热情，巧妙地把孩子的热情引向作文，培养他们的写作兴趣。

1. 综合实践活动一：漫游语文世界。在开学初，我们以“在生活中学语文”为题搞了一次社会调查，让学生走出课堂，到生活中去调查语文学习，语文运用的情况，如大众语言、标牌语、宣传栏、墙报等实用语言，广告电影电视语言……看看其中有哪些新鲜用语，有哪些错误用法。调查有的以小组为单位，有的学生单独进行，调查结束后，对调查情况进行分类整理，然后在班上组织一次交流展示。在此基础上写作文，学生有话可说，有事可写，达到了预期的教学目的。

2. 综合实践活动二：感受大自然。为了让学生学会观察，养成良好的观察习惯，对周围的事情多看看，多思考，建立自己的独特体验和感受。我们用十一假期时间，以“亲近自然”为主题，组织学生走进大自然，去感受碧波荡漾的海水、那夕阳西下落日的余晖花鸟鱼中、山川草木。孩子们通过仔细观察，用心感受，抓住了令他们感动的瞬间，拍下了动情的画面。