徐素青

数学是一门培养人的逻辑思维的学科，应让学生感觉到学习数学的快乐，产生对数学知识的渴望，激发学生对数学的学习兴趣，而不是让学生感到痛苦和乏味。要做到这些就需要我们教师从以下几个方面出发。

一、增强学生的自信心

自信心是每个人走向成功的第一秘诀，是学习的心理基础。在教学中我们要不断培养学生的自信心。而要增强自信心就需要我们教师要正确对待每一位学生，做到对学生成绩的肯定，多表扬学生，可以在上课的过程中说一些科学家们励志的小故事等，但也不要刻意去做，有时只需要我们教师的一个肯定、一个微笑、一个举动，学生的自信心就增强了，学习兴趣自然也会被激发出来。

二、培养学生的好奇心

兴趣是学习的驱动力，好奇心是兴趣培养的前提。好奇心是学习的第一动力，当学生对某一事物好奇時，他就会主动去观察、分析、思考，数学学习也是如此。

如，在教学“等比数列的前n项和”这一课时，我首先讲了一个关于聪明村长和傻子的小故事：傻子家有20只又肥又大的鸭子，有一天村长打趣地说：“把你的鸭子多卖给我吧，我全部买，你便宜点。”傻子说：“好呀，不过第一只你只要给1元钱，第二只你给2元钱，第三只你给4元钱，以后每一只的钱是前一只钱的2倍。”村长一听有这好事，怕傻子反悔，立马写了字据，很快村长傻眼了。这时学生的好奇心被一下子勾了出来，都急着问：“村长为什么傻眼了”，然后我就反问了一句：“谁能告诉我们村长为什么傻眼了”。……