王敏　周顺

关注留守儿童的教育，已经成为农村中小学所面对的一大课题。那么怎样教育好这些留守儿童，让他们同样快乐成长呢？本人认为在对留守儿童进行教育的过程中，要做到“三要”和“三不要”。

一、留守兒童教育“三要”

1. 要多给关爱。留守儿童多住在亲戚家，有的甚至在朋友和邻居家，可无论在哪，他们都属于暂时失去父爱母爱的孩子。这种情况对他们的人格和性格总会有些影响，有的狭隘自私，有的偏激暴力，有的怯懦自卑，有的放纵肤浅。当这些留守儿童出现上面的种种问题时，作为教育工作者要多给他们以关爱弥补他们那份心理缺失。当然同样的问题，一旦出现在留守儿童的身上时就难以改正。这是由留守儿童的特殊情况所决定的。

2. 要正确引导。留守儿童因为失去正常的父爱母爱而变成了问题儿童和难以教育的对象。但我们应该清楚，他们所失去的父爱母爱是暂时的，从另一个角度上讲，他们的父爱母爱是以另一种行式存在着的，只是这种形式的爱有些艰难和苦涩。所以我们要对留守儿童进行正确的引导，要让他们知道，父母外出打工是为了他们更好的生活和学习。

情绪和思想是可以传染的。我有这样的一个案例：一次写作练习，题目是《父母的爱》。在我没作任何引导的情况下放手让学生写作，结果班级中11名留守儿童所写的内容出奇的一致，他们无一不在作文中诉说着父母走后自己孤寂的生活，以及没了父爱母爱之后自己痛苦的感受。……