张贵林

随着现代社会的不断发展，我国社会结构已经发生了巨大变化，并且这个变化一直处于变化状态。中学是学生时代的重要转型阶段，随着社会转型速度的不断加快，中学生所面临的人、事、物等具有明显的多样性。同时，中学生处于青春期，对新鲜事物保持着高度的好奇，在此阶段开展德育人文价值教育具有重要意义。但就当前的实际情况来看，中学德育人文价值教育的整体效果较差，存在许多需要改进的地方，本文将以此为背景，对中学德育人文价值的教学方法进行分析。

一、当前中学德育中存在的问题

1. 忽视了学生人文素质的提高。当前，中学德育多要解决的在矛盾，而这些矛盾主要是围绕人文素质培养而进行的，但在实际教学过程中，很多教师忽视了人文素质的培养。就中学生而言，人文素质主要表现为对生命的尊重、热爱，表现出学生对幸福感的追求程度。但近几年，我国中学生自杀事件时有发生，说明中学生对自己生命的认识依然存在一定的空缺，这一想象说明了在教学过程中，学生的人文素养并未从根本上得到提高。

2. 中学德育的潜在人文环境未得到有效发掘。当前，我国各地中学的德育资源十分丰富，不仅表现在教师多年工作中总结的德育教学文案，也表现在学校长时间发展过程中所构建得德育氛围，这些隐形的德育资源，会对学生未来发展产生重要的影响。但是学校在开展德育工作中，单方面重视了人文价值的展示，忽视了自身德育资源的发掘，导致教学效果长期处于较低水平。……