黄芳

当班主任，是痛并快乐的。要当好班主任，是需要技巧方法的。而我觉得其中重要的一点，是要学会刚柔并济。

1刚，是坚持原则;柔，是留有余地

班主任可以对班级不良风气进行寸土不让的追究，也可以在学生情绪激烈之时审时度势，稍作退让。基本原则是既有要求，又宽大为怀。

班有班规，校有校纪，国有国法，做人还有基本的道德礼数，这些都被我灌输到平时的管理中。规矩定在前头，以后就有规可循，自然就依矩办事。不能放任自流，不能轻描淡写，不能无为而治，该执行的规章就一定要执行。

在对学生严格要求的同时，当然也要体谅学生的难处，有时具体情况具体分析。例如同样是迟到，也要视天气情况来灵活处理。

解决问题的方式是多样的。错误有大小之分，有些小错也許要小而化之;照顾学生的自尊心，与其当场发作，不妨事后个别谈话;难以心中愤怒之前，也先给他申辩的机会，了解了情况后再来定夺;学生没有取得预期的进步，重新再来，给学生机会，也是给自己机会。

2刚，是有错必究;柔，是鼓励加油

宽容并不等于放纵，过度宽容，会使自觉性不高的学生得寸进尺。和风细雨地劝说，有时不如一顿严厉的批评。一味的隐忍退让，不如狠狠地惩治一番。惩罚的目的是为了帮助学生，惩罚小的错误是为了避免他将来犯更大的错误。

例如，我一向对小脚裤看不惯，初一时班上有四个女生把校服的裤脚改小了。今天穿了，明天换掉，电话通知到家长那，改不回来就买新的。……