周水桃

高中化学课程改革的目的是提高全民的化学素养，同时为学生以后学习打下必备的知识基础，并培养其应有的学习能力。随着高中新课程改革的深入，学校教育要改变传统应试教育的教育观，以素质教育为目标，改革课堂教学模式，培养学生的综合素质能力。学生的学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，是促进学生探究化学世界的内在动力，对学习过程和效果起到了决定性作用。特别是进入高中之后，化学学习的难度突然增大，有很多学生丧失了对化学学科的学习兴趣。在教学中如何运用恰当的教学方法提高学生的学习兴趣呢？下面是我在教学中对如何提高学生学习化学的兴趣的探索与几点体会。

一、精心设计教案，激发学生的兴趣

俗话说：“好的开始就等于成功的一半”。经验告诉我们，第一堂课尤为重要，把第一堂课上得生动、有趣，学生學习的兴趣就会大增。要想上好第一堂化学课，首先要精心设计。在教案设计过程中，要把教学难点定在激发兴趣和树立信念上。例如在高一新学期里我拿到课本第一节课不是学习课本的内容，而是从展示化学家阿佛加德罗和数学家高斯的一场辩论开始的。争论的焦点化学到底是不是一门自然科学？高斯认为数学是一切自然科学之母，而化学只是一门使用技术，算不上真正的科学，而阿佛加德罗却认为化学也是一门自然科学，他举出一个例子，在数学上“2+1=3”，但在化学上这样的结论不一定是对的，如2mol的氢气和1mol的氧气完全作用只生成2mol的水蒸气，于是学生在感受化学神奇魅力的同时，油然而生了对化学的学习兴趣。……