张铭昕

【摘要】本文通过对洛阳市新区滨河初中规划设计分析，指出在中学校园设计中应以其开敞的空间、宜人的尺度、与城市大背景相协调的细部设计切入城市肌理，着重把握的其功能性、地域性以及文化性，从而创造出具有高度人文气息的校园规划。

【关键词】校园设计；地域性；文化性

前 言

隨着中小学校园的规模扩大及校园建筑标准的提高，校园建筑在整体设计与规划上开始注重空间和环境，建筑与景观之间的有机结合。通过对洛阳市新区滨河初中规划设计，对其设计理念，整体环境规划，建筑功能性、地域性以及文化性分别进行阐述与分析，从而探求校园有机更新的概念和思维方法。

一、项目概况

滨河初中拟建于洛阳市新区，规模36个教学班，在校生1800人；是洛阳市加大基础教育投入的重点建设工程。基地北临积翠南街，隔景观渠与建业·森林半岛住宅区相对；西向、南向贴临建业·美茵湖住宅区；东侧隔50米宽绿化带紧邻南北贯通的王城大道，并与隋唐遗址公园遥相呼应。占地约52亩，南北长约278米，东西宽约115米，地势平坦，交通便捷。

二、设计理念

建筑是人与环境之间的载体，担负着人类生活与自然环境相互沟通的使命，以达到人与建筑、建筑与自然的和谐共生，这正是本案设计理念之所在：力求布局合理、功能完善、校园文化浓厚、富有时代气息，重点突出“以人为本，天人合一”，将本设计融入到原有的环境中去。

设计条件的特殊性，决定了规划布局的特定性。……