杨璧源

随着我国经济的快速发展和人们生活水平的逐渐提高，汽车持有量迅猛增加，社会对汽车使用与维修方面的人才需求也直线上升。全国各地许多中职学校都争相办起了汽车运用专业。目前，中等职业学校的汽车专业存在这样一些问题：

第一，对人才培养的目标与当前汽车行业对人才要求的适应性有待提高;在对课程设置方面，或是理论性、系统性过强，或是片面的理解“理论教育以实用、必须、够用为原则”而使课程体系失去了应有的系统性。

第二，专业理论课程的教学模式大多沿用传统的“三段式”，即从《汽车构造》到《发动机原理与汽车理论》再到《汽车维修》、《汽车检测与故障诊断》。

第三，教材建设跟不上行业的发展。汽车作为一机电产品，其技术含量极高，同时发展极快，尽管这几年新版的教材不断涌现，但与当今汽车技术的快速发展还落后很多。

第四，尽管这几年各院校都受香港职业训练局“质素保证制度”的启示进行师资队伍建设，建立了一支“双师型”的师资队伍，但不少“双师型”教师在实践能力方面还比较薄弱。

第五，作为中职专业教学的重点环节——实践教学仍比较薄弱。大多由于实验设备不全或台套数不足、实训计划有待进一步完善、实习指导教师经验不足或人员缺乏以及实习基地建设（有些虽有较多的校外实习基地但徒有虚名）等原因所致。

随着汽车工业的发展，电子控制系统在汽车上的应用越来越普遍。……