宋爱芳

摘 要：在小学阶段的教学活动中，作文教学是教学语文教学中的重点内容，如何在结合小学语文教学内容的基础上，培养小学生基本的写作能力，指导其进行语文作文写作，是小学语文教师必须思考的一个问题。基于积累感悟放飛想象本真创作之上的小学生作文指导研究，逐渐成为小学语文教师深入探究的问题。本文将简要分析，基于积累感悟放飞想象本真创作之上的小学生作文指导研究的相关内容，旨在更好的促进小学生习作能力的提高。

关键词：积累感悟;放飞想象;本真创作;小学生;作文指导

在小学语文教学活动中，针对大部分学生认为习作难、无话可说、死板积累不会运用、生搬硬套等问题，语文教师应积极的探究有效的解决对策，使学生可以轻松、自由的写出作文。在小学生作文学习方面，主要是要求学生将自己看到的、想到的、听到的内容用恰当的文字表述出来。因此，语文教师如何根据学生写作文方面存在的具体问题，通过制定不同的教学方案，激发学生用文字表达自己想法的积极性，进而指导学生如何积累素材去学习写作文等都是非常重要的问题。

一、重在积累，厚积薄发

在小学语文作文教学过程中，普遍存在着学生对作文望文生畏，无话可说、无从下手、生搬硬套是最为普遍的问题。导致这些问题出现的原因，一方面是由于小学生语言贫乏，荒于积累，另外一方面是大多语文教师过于重视技巧方面的讲授，忽略了学生的个体感悟。……