刘想君

摘 要：随着生产力的发展，科学技术的进步，信息技术已得到广泛的运用。信息技术的运用不但引起了人类社会生产方式和生活方式的巨大变化，而且引起了课堂教学方式的变革。在这样的背景下，对学校教育中的传统教学资源、教学方式以及教学理念等各方面都提出了新挑战。如何增强课堂教学的趣味性，有效性、高效性就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。我认为，多媒体技术的应用在历史教学中就显得尤为重要。

关键词：多媒体;高中歷史;课堂教学;效率

在新课改的新形势下，积极倡导自主学习、合作探究学习、提高课堂教学效率，培养学生的创新思维能力等等，其实这一切都离不开多媒体技术的运用。本文结合我的教学实践，就合理利用多媒体技术，提高高中历史课堂教学效率谈一些自己粗浅的看法：

一、利用多媒体，优化教学情境，激发求知欲望

现在很多学生喜欢历史，但不喜欢上历史课。认为高中历史课缺乏应有的趣味性，听课、记笔记、背诵、应试似乎就是历史课的全部。如果我们每天简单重复着同样的动作，学生势必会疲劳、厌倦。所以，在教学中我们应加一把调味剂来激发学生的学习兴趣。兴趣可以使人集中注意力，激活思维。那么，怎样才能激发学生的兴趣和求知欲望呢？我认为，利用多媒体就是最好的调味剂，对提高学生的学习兴趣和求知欲望有非常重要的作用。

在历史教学中，多媒体技术环境下的教学不是单一的传统讲授，也不是单一的电化教学，而是两种教学方式的结合与创新。……