摘 要：随着新课改的步伐走进我们初中语文教学的课堂，使我们初中语文教学的课堂发生了翻天覆地的变化，初中阶段的语文教学突出体现基础性、普及性和发展性，并且要求我们必须面向全体学生。这样通过差异性教学，学生学习积极性更高，学习氛围更加浓厚。同时也避免了学生過重的作业负担，有利于培养学生的创造能力，有利于发挥学生自身的潜力，有利于因材施教，有利于教师分层指导和个别辅导，有利于提高学生的综合素质，有利于提高教师的素质。

关键词：初中语文;因材施教;新课改;差异性教学

新课程标准指出，语文课堂教学既要发挥语文交际工具这一功能，让学生学会运用语言，又要充分挖掘课文的人文因素，让学生在语文学习中受到熏陶。但目前我们距这一目标还有很长一段路要走。怎样才能提高课堂教学效率？什么才是“高、快、好、省”的捷径？仁者见仁，智者见智。我国目前中小学普遍采用的还是班级授课制，班级授课制的主要依据是同一年龄阶段的学生的身心发展水平大体相同。但由于性格、兴趣、智力、环境等因素的影响，学生不可能都一个样，即使同一学生也不可能一成不变，所以忽视学生差异，一剪刀齐的教学模式不符合学生的成长规律，而差异教学就是在承认学生个体间差异和个体内差异前提下应运而生的。随着新课改走进我们初中语文教学的课堂，使我们语文教学的课堂发生了翻天覆地的变化。……