孙希英

自从我国对外开放以来，素质教育理念逐渐被重视，强化初中英语教学的创新变成了当前提升学生英语学习能力，构成良好语言素养以及基本功的重要所在。为了提升英语教学质量，在初中英语教学过程里，教师应当透过学生的具体状况，因材施教的对学生采取具有针对性的培养，保障学生能够在多元化的阅读培训里找到符合自己的方法、思维模式以及语感，也为此后深入学习英语打下坚固的基础。

1. 初中英语阅读教学中的传统教学方法和存在的问题

初中英语阅读教学传统的教学方式使用的是段落分析以及句意解读等通过文义为主的教学形式，而这样的教学形式虽然可以有利于学生累积词汇并提升语法能力，可是对于解题的能力以及阅读能力的培养并没有过多益处。

首先，学生在学习词汇方面毫无兴趣，词汇教学方式过于乏味。词汇作为理解英语阅读篇章的基础，只有将基础的语言词汇了解清楚，才能够将语句和段落的意义把控得当。在英语阅读材料当中，通常有很多单词都是陌生的，需要通过教师进行教导。而教师使用的通常都是要求学生跟随录音机朗读或默读的方式进行记忆，这令学生不但没有真正理解词汇的语境，也没有在记忆中牢记单词。

其次，阅读互动性欠缺，课堂氛围淡漠。初中英语阅读中最为关键的是教师和学生之间要进行互动和交流，由于初中时期学生对英语的理解程度不够，自我分析能力欠缺，依旧需要通过教师进行指导和传授。……