陈晓红

新课标明确指出：一定要把“交流与合作”当成学习过程里最关键的内容之一，把学生塑造成高标准公民的主要标准之一，这便是需要学生在社会交往中能顺利地进行交流。因为长时间在应试教育的影响下，初中的英语学习常常以“中考热点”为中心进行填鸭式的教育，却忽略了作为学习主体的学生，忽略了英语教学的协作探究性。本篇文章通过总结自己的教学实践，谈谈怎样在教学活动中创设自由宽松的学习情境，使学生在交流中完成英语学习的基本方法。

1. 激发兴趣，使学生在“游戏”中交流

所有的孩子都愿意在游戏中学知识，在游戏的进行中学生常常具有浓厚的兴趣，当然也很容易与其他人进行交流。兴趣是最好的老师，而游戏则成为孩子们的天性，初中的孩子们还处于少年阶段，游戏便是最好的培养他们学习英语的兴趣的不二法门。好好想一想我们身边的孩子们，很容易就看到孩子们在开展游戏的时候的总是如此的高兴与专心致志，他们甚至忽视了时间和周围的环境，这个时候的孩子们情绪非常高涨，注意力非常集中。如果教师在英语教育中努力创设相似的课堂教学氛围，使孩子们可以在游戏里学习知识，在激发学习兴趣方面一定会发挥到效果非常显著的作用。所以本人在英语课堂上恰当加入了游戏，还把某个英语要点变成好玩的英语游戏，来提高孩子们的学习乐趣。

我在在译林版7A 第……