刘林静

学生从小学升入初中，随着课程的增多、知识点难度的提高，会对英语学习产生不适应感。如何实现小学到初中英语阅读的良好过渡与阅读能力的提高，是英语教学中的一个重要课题。

1. 了解小学、初中阶段课程标准及学生学习状况

小学阶段与初中阶段的英语阅读能力的培养，新课程标准提出了不一样的要求。例如词汇的掌握、阅读水平的要求标准都有一定的差异。所以，要搞好小学到初中的英语阅读的过渡与能力的提高，就必须熟悉小学与初中英语新课标的不同要求。只有熟悉了小学与初中的新课标要求，教师才能在教学中有的放矢。其次，初中英语教师还必须对小学的英语教材进行了解与分析。熟悉小学英语课程标准要求学生掌握的知识点，并通过教学了解学生掌握情况。学生升入初中伊始，可以对学生进行相应知识的检测，具体了解学生在小学阶段的学习情况。这样，就可以在初中衔接阶段有针对性的查漏补缺，提高知识衔接的针对性。

2. 开展小学与初中教师的教学联谊活动

为了加强小学教师与初中教师教学情况的相互了解，双方教师要通过开展教学联谊活动，加强相互了解。例如，小学教师与初中教师可以相互间开展听评课活动、集体备课活动。通过联谊活动，使小学教师对初中教学方式方法有一个全面的了解，特别是小学高年级英语教师，要在学生升入初中之前，通过调整课堂教学，实现与初中教学方式方法的对接，使学生升入初中能够自然适应初中教师的教学模式。……