武赛琴

在新课改的倡导下，不仅为学生的学习提出了新的要求，更加考验教师在教学方面的能力，要求教师能够以学生为主体，实现有效教学的目标。高中英语课程的改革主要要求学生能够建立一个新的外语教学的理念，使得课程的设置和课程的内容相关性能够具有一定的代表性和选择性，形成具有灵活定的课程的目标系统。义务教育强调的是让学生在学习兴趣和自信心等方面得到提升，并且要养成良好的学习习惯，并且通过实践性的运用来对于英语的听说读写的能力进行培养。

1. 高中英语有效教学存在的问题

1.1教学目标模糊

课堂教学中的有效性能够严重影响学生的学习效果，教师在准备一些教学材料的时候也需要按照学生的实际情况来设计。但是很多高中英语教师在进行有效教学的过程中，设定教学目标的时候存在很大的模糊性，导致学生在课堂学习的过程中不能明确了解教师的主要目标，也就使得其课堂学习存在很大的盲目性。教师只有在把握了学习重点的基础上此案制定出科学且合理的教学计划，根据教材的特点和学生学习的情况进行教学活动和教学步骤的设定。

1.2教学方法单一

根据目前的调查和研究发现，还是有很多高中英语教师在平时的英语课程上采取单纯的讲解方法来展开，这使得很多学生在接收新的英语语法知识的时候产生枯燥的情绪。即便很多情况下教师会提出一些问题来让学生进行回答，但是其实回答问题的本质还是其仍旧是在教师的控制下进行的一种单方向的一种交流的方式。……