卢威 徐妮娜

高中英语写作教学策略，是为了达到一定的写作目标所采取的方式方法，对于写作课程的教学有着重要的意义。随着新课程标准改革的深入推行，高中英语的写作更加的偏重于社会的实际应用，这有助于提升学生对于写作的兴趣，但是由于传统的教学策略仍然根深蒂固，因此使得我国的高中英语写作的教学索然无味，本文的写作希望还有助于提高学生英语写作的积极性。

1. 高中英语写作中存在的问题

1.1语言问题

语音、词汇、语法是构成语言的三种基本要素。其中，词汇是英语写作的前提，要想表达清楚自己的想法，足够的词汇成为英语写作的重要前提，其中语法是连接词汇的纽带，因此要想清楚、准确的表达自己的意思，语法也是其中的一个重要的因素。词汇经常出现的问题是：词汇拼写错误，词汇含义理解错误等。其中语法常出现的错误是：时态表达不清，主谓不一致，句式复杂等。

1.2语篇问题

由于我们的母语与英语的差异使得中国学生在语篇的布局能力较弱，因此容易出现文章前后没有明显的照应，意义很难连贯。这样就使得文章看起来很混乱，没有清晰的逻辑，对于英语写作来说，这种语篇问题成为学生英语写作中的一大败笔。

2. 高中英语写作教学策略

2.1注重基础写作

英语写作是对于学生综合英语能力的一种考查，对此我们要切记戒骄戒躁，一步步的扎实的打好基础，然后提高自己的写作能力。……