王汉春

1. 合作学习法与高中英语教学

1.1高中英语新课标的要求

新课程改革首先从变革课程标准做起。高中英语新课标的要求主要包括：第一，高中英语教学逐步的改变课程体系。第二，高中英语的教学目标与功能将重新定位，高中英语将成为较为重要的交际工具，着重的培养学生的实践能力。第三，高中英语教学需要使用新的教学方法与教学理念。

1.2传统的高中英语教学方法

在长时间的教学实践中，高中英语教学形成了一系列的教学方法，总结归纳这些传统的高中英语教学方法可以将其分为以下几种。第一，注入式的教学方法。第二，问答启发式教学方法。第三，阶段阶段总结化的教学方法。第四，自主辅导式教学方法。第五，教师设计为主的教学方法。第六，讲读为主的教学方法。

1.3合作学习法与高中英语教学

在新课程改革的背景下，高中英语教学提出新的要求，需要注入新的活力。合作学习法应用到高中英语教学中，一方面可以是将课程理念逐步的的放置到教学实践平台中。另一方面，切实的可以为课程的实施提供一定的操作方略。

2. 构建基于合作学习法的高中英语教学模式

2.1基本的教学主张

构建基于合作学习法的高中英语教学模式需要的主体——即为基本的教学主张。具体包括：第一，教师与学生之间的相互作用、学生与学生之间的相互作用构成课堂教学两大优势性的人力资源。第二，在有限的时间内，课堂教学通过所有动态因素合作解决基本的知识问题，以实现课堂教学目标，提高学生的语言素养。……