程萍

摘 要：提问是自主探究的一种具体表现方式，它既是探索的起点，又是探索的动力。当一个学生在学习中遇到某些不解的问题后，他就会去积极寻求答案。教师就必须从实际出发，因地制宜，因人而异，改革教学方法，采取科学的手段促使学生乐于提问、敢于提问、勤于提问、善于提问。

关键词：小学生;数学;提问

著名科学家爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在新课改不断推进、素质教育不断深化的关键时期，我们小学数学课堂教学不能只满足于把知识灌输式地传授给学生，而是要不断激发学生兴趣，让学生在学习的过程中追求进步。提问是自主探究的一种具体表现方式，它既是探索的起点，又是探索的动力。当一个学生在学习中遇到某些不解的问题后，他就会去积极寻求答案。那么，在小学数学课堂教学中应怎样培养学生的提问能力呢？

一、给学生提问机会

要使学生在数学课堂上能积极踊跃提问，教师必须为学生提供一切可提问的机会。以下几个环节可为学生创造提问的机会：一是可让学生在新课一开始就进行提问。如：教学“圆柱的表面积”时，老师可布置学生预习、复习圆柱的特征、圆柱的侧面积计算等，新课开始就让学生提出预习中不懂的问题，有的学生可能提出下面问题：什么叫圆柱的表面积？如何求？需要用到哪些学过的公式？这样在问题讨论的过程中进行新课。二是可让学生在揭示课题后提问。……