赵忠芝

摘 要：心理健康教育一直以来都是中小学课程中的一个重要环节。就如何进一步提升中职心理健康教学的实效性进行了深入细致的分析。

关键词：中职心理健康；实效性；探究

一、中职心理健康教学存在的问题及不足

1.教材选择极其有限

尽管目前市场上有很多关于中职心理健康教育的书籍，但是真正比较结合实际、符合中职学生心理健康现状的相应教材却十分欠缺。为此，一些中职教师在选择教材时只有自主摸索，尽管对于教材的选择存在目标性，但依旧缺乏一定的针对性。

2.教学模式守旧单一

由于一些客观原因，中职院校心理健康教育主要采用课堂讲授的方式，学生参与的机会较少，这不仅大大降低了学生学习的兴趣，也达不到预期的教学效果。

3.课程评价体系缺乏科学性

目前来看，很多学校并没有一套完备的心理健康教育评价体系。很多学校只是单纯地依据其他课程的评价体系，关注心理健康教育的理论学习，却并没有意识到心理健康教育不同于其他学科，它关注的应该是心理健康知识的内化。

二、如何提升心理健康教学的实效性

1.内容要精简且有吸引力

精简就是要求中职院校在进行心理健康教育课程安排时，课程内容要丰富多样，对学生要有一定的吸引力。这就要求学校在进行心理健康教育课程安排时，要注重考虑学生的兴趣所在，根据他们的兴趣爱好进行课程的安排，可以进一步提高教学效果。……