曹选春

今年是我从事班主任工作的第八年，八年来我收获很多也学会很多，要谈经验还谈不上，只能是当班主任以来的一些体会，还有一些是当班主任的困惑。

我认为要把班级管好，可以尝试从以下几方面入手：

一、民主

我们在努力地创建一个民主型社会，民主的理念已经深入人心，学生到了高中已经有了辨别能力，所以他们在许多情况下都要求老师做一个民主的人，有民主的姿态，班主任的民主从三方面入手。

（一）民主地制定规则

任何一个班级建立的时候都需要有合理健全的规则，有的老师自己就把规则制定好了，学生没有商量或表达观点的机会，这容易导致学生的逆反情绪，不服班规管理，如果我们变换一下方式，在制定班规时尽量发动学生参与进来，让学生明白班规的重要意义，尽量顾及学生想表达以及自立的意愿，那么，这样的班规在使用起来效果就要好得多了。

（二）主权属于学生

任何规则都有滞后性，也有不完整性，班规的滞后性和完整性更明显，因为学生毕竟不是大人，很多情况我们无法预知，也无法掌控，学生的行为习惯也千差万别。有了规则不执行，或执行得不好，这样的规则起不了大作用。当有了规则以后来得跟学生强调每一个人都应捍卫自己的主权，教室是大家共同学习的地方，自己有责任维持好本班纪律，有责任约束好自己，凡事要从自身找原因，“我”要使自己提高，只有我不影响别人，别人才不会影响我。……