高俊涛等

[摘要]随着移动通信和计算机网络技术的迅猛发展，新型的移动教学模式已经被越来越广泛的应用和认可。阐述移动学习的理论基础，分析工程专业学位研究生教育的特点，基于移动模式构建面向专业学位研究生的移动教育系统框架，研究移动教育关键技术，给出研究成果在教学实践中的应用效果。

[关键字]移动通信技术 移动教学 操作系统

一、概述

随着移动通讯和计算机网络技术的迅猛发展，互联网已经进入移动时代。今天，人们可以在任何时间、任何地点接入互联网进行通讯、学习、办公、娱乐，完全不受时间和空间的约束。移动互联技术的飞速发展对传统高等教育模式形成了巨大冲击，使另一种全新的学习模式悄然而生，这就是移动学习（M-Learning）。移动学习在数字化学习（D-Learning）和电子化学习（E-Learning）的基础上通过有效结合移动计算设备和网络带给学习者随时随地学习的全新感受。

2009年7月1日，中国工业和信息化部给中国移动、中国电信和中国联通运营商发放了第一批3G牌照，这个里程碑式的事件标志着中国已经全面进入3G时代。3G时代的到来促进了人类社会信息化，加快了教育信息化的步伐，因此教育模式也开始进入到划时代的变革时期[1]。在3G技术有力支持下，移动学习也拥有庞大的用户需求。其主要原因是传统的课堂教学模式已经渐渐跟不上人们更新信息的速度。课程上所涉及到的内容也是非常有限的，更多的深层次知识还需要学习者根据自身需求自主地检索查询。……