王晓燕

摘要：美术是人性意味浓重的人类活动之一，随着新课程改革的的不断深入，美育在培养健全人格中的作用日益明显，对于学生树立审美观念，培养审美能力具有不可忽视的作用，美术课教学是培养美术能力的重中之重。要上好一堂美术课，前提条件是，熟悉教材、备学生、备好课，并且要激发学生兴趣，注重创作过程，才能给学生带来数不尽的快乐和知识。

关键词：美术;教学;方法

美育以有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，给学生的审美素养注入了活力，教师在课堂教学中要大胆改革，勇于创新，把握少年儿童心理特点与身心发展的规律，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛;要把德育教育和美育教育结合进行，让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法.因此必须探索出一条新的教改方法，这不仅要求我们本身要有创造性思维，思路活跃，方法新颖，使学生感到有兴趣，吸引学生的注意力，引起学生积极思维取得预定的效果达到认识，操作，情感，创造的整合，是每一位美术教师值得去去研究与探索的。为此，通过平时教学工作以及课外的学习探索与实践。

纵观当前小学阶段的美术教育，正是学习的启蒙阶段。此时的孩子，由于生理和心理双重因素的正常制约，往往在学习过程中，一碰到困难和挫折，便会产生低落的情绪，注意力的持续性比较低，对美术课堂上的创作缺乏了解。……