摘要：本论文主要叙述了小学生在美术课堂妙想绘画教学的方法与途径，具体做法如下：一、培养学生的兴趣是绘画教学成功的关键。二、培养学生的观察力是绘画创作的基础。（1）兴趣赏析作品;（2）抛砖引玉---示范激趣;（3）利用多媒体技术激趣;（4）发挥讲童话故事激发兴趣;（5）播放音乐激发幻想;（6）朗诵古诗词激发幻想;（7）创设情景激趣;（8）评价激发兴趣。三、合理把握、灵活运用想象画教学方法。①改变画法;②事物添加法;③扩缩法;④改造法;⑤逆向思维法;⑥合减法。通过结合教学案例深入地探索想象画教学方法的运用，培养学生奇思妙想绘画创作兴趣，培养学生想象力，培养学生独创的创新精神，发展学生形象思维。

关键词：创新绘画;探索;奇思妙想绘画;课堂;教学

奇思妙想是人在头脑里对已储存的表象进行加工改选形成新形象的心理过程。它是一种特殊的思维形式。奇思妙想与思维有着密切的联系，属于最高级的认知过程，它们都产生于问题的情景，由个体的需要所推动，并能创新未来。奇妙想象绘画是指在平时生活积累和形象积累的基础上，画出没有见到过而又合乎规律的新形象。想象画即能反映儿童的所见、所闻、所感、所想，也能反映儿童的天性、内心情感和个性综合。学生通过想象活动，将头脑中的原始材料重新加工、改造、组合，产生新的形象、新的构思和新颖题材。他们常常将一些成人看上去毫无关系的的事物粘和在一起，组成奇特的形象、场面和情节，不去考虑时空关系的合理性，往往画出奇妙、怪诞的作品，具有构思大胆奇异、形象生动有趣、构图活泼等特点。……