宋晓玲 李昌容

摘要：目的：探讨以学生为主体的急诊护理临床带教模式的效果。方法：选取在我科进行实习的护理实习人员100例，分为实验组和对照组各50例，对照组给予传统带教方法，实验组给予护理临床带教模式。结果：实验组护理实习学员总优良率为100%，对照组护理实习学员总优良率为88.00%，p<0.05。结论：急诊护理临床护理带教模式效果更佳明显，此方法值得在临床上大力推广。

关键词：急诊；临床护理；带教

临床护理带教是一种新型的带教模式，此种带教模式能够很大程度的让学护理专业学生更加积极的学习，并且能够让其对所学的知识快速的掌握。此种方法不是以课本学习为主，而是以学生为主导，是一种很好的教学模式。为了能够跟上实训改革的步伐，因此本次探讨以学生为主体的急诊护理临床带教模式的效果，为将来应用此教学方法提供宝贵的依据[1]。选取2014年4月～2014年12月在我院进行实习的护理实习人员100例，作为本次研究对象，其具体报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2013年1月～2014年1月在我院进行实习的护理实习人员100例，作文本次研究对象，年龄18～24岁，平均22.13岁，本次研究均通过护理实习人员自愿签署知情同意书并参加。本次将所有实习人员按照随机抽选的方式分为实验组和对照组各50例，两组临床护理带教时间为28天，由我院资深护师进行带教，两组患者一般资料无显著差异，p>0.05，无统计学意义，具有可比性。

1.2方法

对照组给予传统带教方法，实验组给予护理临床带教模式。

本次带教时间为28天，一共4周，第一周，带教教师首先带领实习人员对医院基本情况进行了解，包括医院的规章制度、工作流程、医疗设备、急诊科的主要特点等进行讲解，以方便能都在第一时间对急诊科接收的患者进行病情评估；带……