王永娟

随着新的课程标准的逐步实施，以人为本的教学理念不断深化，激趣、激励学生创造性、研究性学习的“少教多学”课题实验，已成为我们语文教师探索教改的―大亮点。

少教多学是以“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”为理念的教育体系，是以学生好学而设计的教育，是以学生发展为根本、以学生生命为根本的教育。在课堂教学中，教师有目的、有意识地创设激发学生学习兴趣的各种情境，激发学生的积极性、主动性、创造性，能促使学生产生积极探索、主动走进文本的创造性学习动机。在教学过程中，教师尽可能做到把书本、课堂真正还给学生，积极开展形式多样的教学实践活动，满足学生表达的欲望，放飞学生想象的翅膀。从而使课堂焕发出生命活力。教育教学真正做到了“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生。”

自从接手这个实验以来至今，学生们已经基本掌握了这种学习模式，并在学的过程中感受到了许多快乐，学到了丰富的知识。学生们通过这种模式的教学，基础知识掌握程度比老师教授整体情况要好，从课堂教学中来看，孩子们发言积极，举手的孩子增加了，语言表达能力及与人协作的能力都有所提高。从这样的教学中我们更深刻地体会到：学习可以提高自己，传授则可以完善自己。而这一切的收获都离不开“少教多学”这一先进的教育理念的支撑。

在教学实践中，我是在以下几个方面展开了实践与探索：