陈静学

人本主义理论的教育理念是尊重学生的个人情感与需求，强调具有真实个人意义的学习。包括四个要素：学习是个人参与性的，是学生个人全身心的投入，包括情感和认知两个方面；学习是自我发起性的，学生自己发现、获得、掌握和领会知识；学习是渗透性的，学习会改变学生的行为和态度，乃至个性；学习是自我评价性的，学生最清楚学习是否满足了他们的需要，是否回答了他们的疑问，是否解答了原来不清楚的地方。

大学英语教材在编写的过程中，既注重了知识性，又注重了素质培养，所选课文将难度与思想性有机结合，使学生在学习课文的过程中，学到了人生观，世界观，价值观和道德观。

作为英语老师，我们要履行我们的职责，教书育人，或者说，注重素质教育。在传授知识的过程中，要培养学生成为一个健全的人。

一.充满自信、积极向上的人格

国外在进行对教育技巧与方法的研究中，做了一项有趣的实验，其实验结果发人深思。校方告诉一位老师，她即将要教授的新生都是挑选出的天资聪颖，智力超群的学生，所以希望学期末全班同学的成绩都要在同年级平行班的平均成绩之上。而实际上，该班同学跟其他班的同学丝毫没有差别，智力平平。令人诧异的是在学期末果然全班同学取得了优异成绩。

究其原因，教师在授课过程中，通过他特殊的语调，语气，态度， 处事方法，甚至温和的表情，已经不知不觉的把积极有利的信息传达给了学生：你们与众不同，你们的学习也随之会与众不同。……