潘红

英语对于学生来说有一定的难度，因为我们的母语是汉语，英汉两种语言无论是形式、内容还是语法上都有所不同。教师应该想方设法帮助学生克服学习上的难点，从而提高英语学习的效率。

一、转变陈旧观念，让学生主动探索

课程标准认为：教师应该引导学生主动学习。教师在教学英语的过程中要想方设法激发孩子的学习兴趣。爱因斯坦认为：热爱是最好的老师，兴趣是永恒的动力。唯有让学生发自内心爱上英语，学生才能主动进行新知识的探索和学习。在传统的英语教学过程中，往往会忽视学生的学习行为，人家教师认真教，就能提高课堂效率。的确教师的精心预设能够大幅度提高课堂教学的效益，但是我们应该清醒认识到学生是富有能动性的独立个体，如果不能引导学生发挥自己的主观能动性，那么教师即使付出再多也无法达到自己制定的教学目标。英语课上，经常会看到教师兴致勃勃地讲解语法知识、领着孩子读单词、理解意思、引导学生领悟汉英互译的知识要点；学生也奋笔疾书，记录教师讲述的内容，进行强化记忆，看似课堂形式一片大好，师生配合默契。但学生没有主动参与到学习过程中，主动进行新知识的构建，学习的效果不太明显。因此教师要将学习的主动权交给学生，让他们真正成为学习的主体，主动探索，踊跃展示，从学习中享受到知识增长的乐趣。教师要引导学生积极探索，克服英语学习的难点，体验到成功的乐趣，调动孩子学习的积极性，让他们更加主动地参与到英语学习的过程当中，不断提升英语素养。……