许景宝　朱慧萍

朱丽兰曾说：“懂得学习的人，生活才有意义；懂得如何学习的人，才能成为生活的赢家。”课堂学习是中小学生在这一阶段的主要生活，从步入小学开始他们的生活就以学习为重心了。所以，教师在课堂教学中，必须让学生做主人，让学生在课堂中动起来，增强主体意识，发挥主体作用，培养主体人格，才能达到提高全面素质的目的。让学生在课堂中动起来，就是让学生从小处做起，从每一节课做起，从切身体验中学会知识、学会生活。

构建高效课堂的要素

笔者从参加工作之后，就一直接触“高效课堂”这个概念，如果一堂课教师引导得好，师生配合默契，活动扎实有效，检测达标率高，那么这就是高效的。构建高效课堂是一项艰巨的任务，对笔者来说更是一个崭新的课题。笔者认为，一节高效课堂的关键是教师如何使学生学会学习，如何让学生成为学习的主人。那么具体应该怎么做呢？笔者认为，把学生的主体地位还给学生，让学生在课堂中动起来是最重要的。笔者是数学教师，就以数學教学为例讲讲如何在课堂上，让学生们积极思考，做学习的主人。

设计学生预习作业——让学生“动脑子想” 桑代克指出：如果没有从一件事情中深刻体验到好处的话，这种事情就会得不到强化和巩固。在每一节课前组织学生事先预习，先让学生动脑思考。比如在学分式时，学生要在分数的基础上理解什么是分式，并能判断一个分式是否有意义，就必须要理解分式的定义，那么如果学生能提前动脑子想，理解了，学习起来就轻松了。……