宁淑梅

作业是课堂教学的延续。作业布置是否得当，批改是否有效关系到学校整体教学的成败。英语作业是学生复习课堂所学语言知识，巩固短语句式，培养语感，提高语言交际能力的重要环节；是教师检测教学效果，及时弥补教学中的缺陷，调整教学方案的重要手段。因此，英语教学非常重视作业的布置、批改和反馈。同时，在实际教学中，教师还不断地思考：在新课改的大背景下，在学校为我们搭建的舞台上，我们应该如何充分发挥作业批改的作用，激发学生对语言的学习兴趣，活跃课堂教学，提高教学效果呢？

按作业类型批改

现象一：英语试题中选择题比重很大，全面考查学生对知识点的掌握以及培养学生的综合运用能力，占分很多，但学生很容易应付，甚至抄袭，作业效果可想而知。学生的课业负担很重；理科作业占用时间很多，从而忽略了英语学习需要日积月累的特点；一些学生从数理化学科解题过程中及时获得了成就感，对英语缺乏激情，不愿学习枯燥无味的语法知识和背了就忘的词汇。

如何改变这种现状哪？单选题要在题目上划出考查方向，划分句子结构；完型填空要注意联系上下文，找出文中线索；阅读理解要在文中找到依据并标上题号。对于仍不按要求做作业，甚至抄袭作业的同学，教师应真诚地找他们个别交流，动之以情，晓之以理， 并在接下来的时间，加强对他们的关注，帮助他们养成良好的作业习惯。……