唐蓉

在现代家庭中，由于独生子女受到父母、爷爷、奶奶、外公、外婆宠爱，在家庭中形成了特殊的“四二一型”小宝贝局面。他们被过分地娇生惯养，往往缺乏必要的竞争和家务劳动锻炼，容易形成生活的低能儿。尤其是对于小班幼儿来说，他们刚刚进入集体生活，依赖性强，缺乏责任感、生活自理能力差。为了提高幼儿自我生活能力，建立良好的整理习惯，我们以“午睡”环节为契机，根据小班幼儿的年龄特点，采用行之有效的方法和策略，有效培养幼儿自主整理衣物的能力和习惯，促进幼儿生活自理能力的快速提升。

学会自己的事自己做

《3-6岁儿童学习指南》指出：游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。小班幼儿小肌肉正在发育阶段，手臂动作不够灵活甚至身体还不协调，对于幼儿自己穿脱衣服是一个难点，也是需要注重培养的一个重要内容。成人的简单说教、幼儿反复的练习，既枯燥无味，效果还不尽如人意。我们利用孩子爱玩游戏的天性，利用饶有趣味的游戏形式来锻炼孩子穿脱衣服的技能。如，开展“给娃娃穿衣服”活动，利用幼儿喜爱的“娃娃家”游戏，让幼儿以爸爸妈妈的身份给娃娃穿脱衣服，提供纽扣、拉链、毛衣、外套等不同款式、各类衣物让幼儿给娃娃穿脱。此类活动不仅丰富了游戏内容，而且幼儿穿脱衣物的技能发展水到渠成。

标记是促进小班幼儿常规活动更合理化的手段，标记对于幼儿来说不仅是一个物化的事物，而且应当成为幼儿生活中的一种符号意识，即以标记为载体，通过运用标记帮助孩子培养一种良好的生活习惯。……