李桂娟 王晓云

在消化内科护理中健康教育的运用

李桂娟 王晓云

目的 为了进一步探讨健康教育在消化内科护理中的应用价值。方法 根据我院2012年10月-2013年10月所收治的144例消化内科疾病患者的临床治疗资料，将采用随机分组方式其分为治疗组和对比组，对比组采用常规护理，治疗组在此基础上联合健康教育。观察期均为2周，对比两组患者护理情况。结果 采用SDS焦虑状态测评表以及匹兹堡睡眠质量测评表检测患者的治疗结果。对比组：治疗后SDS焦虑状态测评平均值为（46．53±4．03），匹兹堡睡眠质量测评平均值为（6．35±0．41）。治疗组：治疗后焦虑状态测评平均值为（40．72±4．61），睡眠质量测评平均值为（4．03±3．4）。对比两组患者的治疗结果具有显著的统计学差异性，P＜0．05。结论 健康教育在消化内科疾病的护理中起到积极的影响，对患者生理和心理状态的改善情况具有正面的作用，应于临床重点推广。

消化内科；护理；健康教育；焦虑状态

健康教育是指在护理或治疗期间定期对患者进行病情讲解、医学知识普及，使患者能够清晰、科学地对待自身疾病，积极配合治疗，建立对治疗的信心。消化内科疾病病种多样、病情不一、程度不同，中、重度患者需要一定的治疗时间以及有效的院内护理。治疗和护理期间患者容易出现焦虑、不安、暴躁等负面情绪，影响治疗效果。健康教育可以有效疏导患者的心理障碍，建立积极的思想意识，从而提升治疗效果，减少患者的情绪波动。本文以近年我院收治的消化内科患者的健康教育效果为例，进一步说明健康教育在消化内科护理中所起到的积极作用。……