姜丽媛

（安徽医学高等专科学校口腔系，安徽 合肥230601）

安徽医学高等专科学校于2003年开办口腔医学技术专业，十几年来，一直是我校的重点专业。主要课程有全口义齿工艺技术，固定义齿工艺技术，可摘局部义齿工艺技术，口腔正畸学，口腔材料学等。在实验教学过程中能初步完成对学生动手能力和临床思维能力的培养，从而初步实现理论知识的学习到临床实践的过渡。［1］根据每年口腔医学技术专业的生源不断增加，实验技术人员对实训室管理难度也在增加。经过几年的管理过程，摸索了一些经验和体会，最大程度上保证了实验教学的顺利开展。充分利用了实训室的仪器设备，提高使用率，延长设备仪器的使用时间，实现了资源共享，使实验室管理更加科学化、规范化。从以下几个方面严格规范化实训室管理，是保证口腔医学技术实训教学质量的重要的保障。

1 实训室管理

为了学生能够更快的适应口腔义齿公司生产线流程，我校口腔医学技术实训室设立多个实验实训室，主要包括口腔医学技术综合实训室：主要承担全口义齿排牙课程，固定义齿蜡型制作，以及矫治器弯制实验；石膏室：主要承担上颌架和装盒，热处理等实验；金属处理室：主要针对金属冠，烤瓷内冠，金属支架金属处理实验；烤瓷室，主要承担制作普通金属烤瓷牙，全瓷烤瓷牙。

1）实训室安全制度

新学期开始，系部对职工和学生进行安全知识教育，建立健全的安全制度，设立专人负责。对易燃易爆等危险品，要严格分类进行保管和使用，做到专室专柜储存。实验室配备消防器材和防盗装置。

2）每学期开学，依据学校公布的总课表，教师实验实训授课计划，进行实训室分配，制定实验实训课表 。

3）实训室管理责任到人。根据上课的学生，进行班级姓名编号，固定座位，与技工操作台以及各种大小型器械编号相对应，便于规范管理。

4）针对不同实训室，每学年进行资产统计，填写资产卡片，对仪器设备进行定期维护维修，及时对不能正常使用的仪器设备进行报废。

5）保持实训室整洁对保证实验教学质量也有一定的帮助，好的环境也是保证师生上课的保障之的一。［2］

2 加强师资队伍的管理

2.1 教师的管理

搞好实验教学，既要有较丰富的理论知识，又要有熟练的实践操作技能，刚参加教学工作的青年教师虽然有较扎实的专业理论知识，但没有实践经验，尤其对实验室的工作［3］。如实验实训课教学，实训室各种仪器的维修及使用等，相对缺乏经验。所以提倡教师每年应到义齿加工中心进行培训，提高自身的业务能力水平后，理论知识应用于实验实训教学中，才能更好地上好每一节实验课。

2．2 实验技术人员的管理

实验技术人员主要承担学生实验的准备，实验仪器设备的维护保养，实验室的环境管理，实验课疑难技术的操作与指导。一个高素质的实验技术人员必须具备严谨的工作态度，才能保质保量地完成实践教学任务［4］，实验技术人员在进行实验准备期问，必须深入理解实验内容及目的，为确保实验教学顺利开展，每次实验课课前都要进行预实验，对于本次课主要用到的仪器设备和材料进行充分准备。平时要积极参加社会组织的各种进修课程讲座，不断丰富自己、提高自己。学校也要积极创造条件，为实验员提供培训和晋升的机会。

3 学生管理

口腔医学技术专业实验内容占据主要内容，进入实训室时间较多，对学生管理也要有一定的规范性。

1）实验室是实验教学的重要场所，必须保持安静和整洁。学生进入实验室后，严禁喧哗，打闹，不准吸烟，饮水，进食，不准随地吐痰，乱扔杂物，不做与试验无关的事情。

2）学生必须按时到实训室做实验，不迟到，早退和旷课。每节课进行日常考勤，进入实训室必须按实验课安排着装，衣冠不整不允许进入实训室，不准携带与实验无关的物品进入实训室。

3）做实验前，学生应认真阅读实验指导书的相关内容，明确实验目的，了解实验原理，熟悉实验的操作步骤和注意事项。

4）实验过程中，学生应服从实验教师和实验技术人员的指导，严格按照正确的实验步骤操作。

5）使用仪器设备时，必须严格遵守操作规程，如仪器设备发生故障时，应及时报告老师，并认真填写“仪器设备登记表”，损坏的仪器设备应明确原因并登记。

6）实验结束后，关闭相关电源，水源和气源，打扫实训室卫生，得到老师允许后方可离开。

4 实训室器械耗材管理

口腔医学技术实训室的实验器械和实验耗材的种类多样、数量较多，必须规范管理，否则会造成实验器械或实验耗材的丢失，会直接影响实验教学的质量。根据实训课程的安排，将实验器械和实验耗材按照技工钳，型盒，颌架，技工用蜡，金属，树脂牙，瓷粉，自凝、热凝树脂，石膏等进行分类管理。

每次实验课前．进行分组示教，以小组为单位，分发给每位学生。在实训过程中，如果学生制作失败，我们了解情况后，会再次发放材料给个别学生，避免浪费。实验结束后，对本次课用到的所有器械进行数目清点，如有差错，及时找到班长联系学生，归还实训室。

每学期结束前，根据课程，老师根据授课计划，填写下学期的实训耗材申请表，由教研室主任汇总审批后，系主任审批，最后提交学校教务处进行审批集中购买。

［1］王慧明,程辉.口腔医学实验室设备及器械管理改革体会[J].福建医科大学学报,2005(2).

［2］王树文,熬秋月,徐美奕.浅谈口腔实验室的管理体会[J].医学信息,2009(9)：1779-1781.

［3］王益.建设学科实验大平台.促进创新人才培养[J].实验室研究与探索,2003(1).

［4］刘娜,刘庆,等.口腔医学实验室管理改革与实践[J].实验室科学,2009(2).