商瑞超

河北省承德市第八中学

艺术生文化课学习策略

商瑞超

河北省承德市第八中学

对于艺术生来说，专业和文化两者相辅相成、缺一不可。艺术生花在术科的时间较多，学习文化的时间相对较少，而且艺术生的文化底子普遍较差，基础知识不扎实，理解能力不强，学习的主动性和积极性不高。本人担任一个美术班和一个音乐班，美术生学习文化科时沉得下心，而音乐生心理浮躁，把学习文化科时也当作学习术科一样，自制能力不强。原来高一期末市统考成绩平均分A5为49.3分，A6为45.3分，经过高二学期的学习，期末市统考成绩平均分A5为57.2分，A6为55.6分。如何提高艺术生的文化课成绩成为一个必须探究的话题，本人从如下几个方面去把握：

一、端正态度，明确目标

要求学生明确认识艺术生的特殊性，学会二条腿走路，一要抓好术科训练，努力提高自己的专业水平；二要抓好文化科学习，克服浮躁心理，提高文化科成绩，处理好自己的专业和文化这两方面的学习关系。处理不好，就会顾此失彼，得不偿失，因此，强调学生要时刻保持清醒的头脑，认清自己，定位好目标，以达到最佳的综合效果，目的是最大限度地提高高考录取率，以求双赢。

二、保持心态的平和，正确分析自己的现状

要求学生正确对待成绩，保持自己良好的心境。由于术科训练，肯定拉下了不少功课，但应该想到，其他的艺术生也和你相似，他们也是这样，不做无谓的担忧。用“乐观”、“积极”的心态去面对，用“阳光”的思维去面对，有了清醒地认识，心态平和了，才能学习得进去，才能记忆得牢固。

三、要有“三心”：信心、耐心和细心

艺术科训练的时间较多，学习文化的时间相对较少，做政治午测、晚测、周测时，学生一拿到试题时一片空白，有的同学乱做一通，得分率很低，有的午测十二道选择题都得零分，找他谈心就说随便做的。自己对学习都没有信心，这样首先就败给了自己。在学习中谁都会经常遇到困难，心理难免出现波动，这时候就要求自己调整心态，需要更多的耐心，才能静下心来学习。有的同学急攻近利的心态太强，希望成绩一下子提高起来，“老师：为什么越学越差？”学的知识多了，课后又没有时间去消化，课后时间基本上花在中英数作业上，紧靠课堂40分钟。另外细心在文化课学习中也非常重要作用，为了提高学习效率，我们必须细心地多做题，多背书本内容，多默写一些重点知识。有的同学嫌默写麻烦，不很乐意，默写内容不准确，粗心大意。

四、重视基础，从最简单的开始

现在的高考试题难易的比例，，一般是容易的占30％、中等难度占50％，难的占20％。对于艺术生而言，最关键的就是抓80％的基础分数！所以对于艺术生来说，夯实基础尤为重要。抓住重点，特别重视基础知识，多花时间，把基础知识掌握好，不要在难题上多花时间，以便提高学习效率。难的题目即使放弃了，也能取得较好的成绩，作为艺术生，已经足够用的了。所以学习政治时，不能起点太高，从最简单的开始，把最基本的东西好好的分析透彻、掌握熟练就可以了。我们在学习政治课过程中就要立足课本，以本为本，注重基础。

五、注重答题技能训练，提高答题得分点

1.学生在答政治题中存在的问题：基础知识不扎实，基本观点理解不到位，知识之间的相互关系没有理顺；审题能力不强，缺乏足够的解题技巧和方法，学生审题能力缺乏；思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力差。

2.单项选择题解题思路和方法可以采用以下解题步骤：

审—忆—选—查。审——通过仔细读题，认真审题，找出题干的关键词，将单项选择题变形为简答题，采取直答法，即“问什么”就“答什么”；排除法，排除错误选项。注意，要坚持以干取肢原则；忆——根据题干关键词的要求，回忆确认正确答案；选——根据回忆确认的知识，对照被选题肢，选择正确答案；查——根据题目的要求，逐一分析、比较对照备选题肢，采用排除法，检查前面的选择是否正确。

要做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础的知识、基本原理和一些易混淆的知识要掌握的准确、扎实、到位。

例如，2012—2013学年度第一学期肇庆市高二期末统考第十九题，“中国古代科学技术注重整体性和实用性，这体现了：A、博大精深B、C、D、源远流长”这题主要考查中华文化的特点，源远流长主要从时间角度、纵向、动态描写，博大精深从空间角度、横向、静态描写。本题是横向、静态描写，选A、博大精深。但相当部分同学错选D、源远流长。

3.非选择题解答技巧：四步曲。

第一步：仔细审题。找出本题目是关于哪个学科？是《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》还是《生活与哲学》关于哪个单元，如从“文化传承和发展”、“发展中国特色社会主义文化”；哪个知识点。审清是政治设问的那个层次“是什么？”、“为什么？”、“怎么样？”

第二步：列出观点。在草稿纸上写下此单元、此知识点所有可能与本题有联系的观点及原理，从中取舍。

第三步：联系实际。结合材料实际分析，整理答案，做到观点在前，村料在后，以观点统率村料。

第四步：补充观点。除上面书本理论观点外，根据题目补充时政观点、归纳村料中的观点。

例如，2012—2013学年度第一学期肇庆市高二期末统考第二十六题：

（1）中华民族精神的基本内涵是什么？

（2）结合村料二，为什么要弘扬和培育新时期“广东精神”？

（3）结合村料三，青少年怎样加强思想道德修养？

这三个设问层次非常明显，“是什么？”、“为什么？”、“怎么样？”。但部分学生第（1）设问回答了“为什么”中的民族精神重要性，导致第（2）设问回答了怎样弘扬和培育民族精神，从而这两个设问都失分。

平时多训练，即时反馈，落实技法，举一反三，相信学生在今后的学习中会有所长进，提高答题得分点。