刘志敏

河北省张家口市蔚县西合营中学

高中班主任工作中的心理健康教育

刘志敏

河北省张家口市蔚县西合营中学

高中班主任全面负责高中班级的各项工作,对于学生的学习和成长具有非常重要的作用。高中班主任的职责决定了高中班主任要重视学生心理健康教育。本文分析了高中班主任工作中的心理健康教育的重要性,并且论述了促进心理健康教育实施的策略。

高中班主任；心理健康教育；重要性；策略

高中生已经具有一定的认知水平和认知能力,其人生观和价值观已经基本形成,自我意识比较强烈,并且正处在人生学习的重要阶段,心理压力比较大,因此关注高中生的心理健康是非常必要的。高中班主任作为学生的直接管理者,是最熟悉学生的人,也是学生最信赖的人。因此,高中班主任要重点关注学生的心理问题，做好学生的心理健康辅导工作。

一、高中班主任工作中心理健康教育的重要性

1援心理健康教育促进心理素质提高，有利于学生形成健全的人格。

心理健康教育的最重要的目的就是培养学生的心理素质和开发心理潜能，促使学生形成健全的人格。高中班主任将学生的心理健康教育作为工作的重要内容。在日常的班级管理中，针对学生的个性特点和心理状况，有计划、有目的地进行心理健康教育，让学生逐渐学会自我教育、自我控制、自我管理，从而提高学生的心理素质。

2.心理健康教育有利于班级的日常管理工作的开展。

高中班级的管理工作烦琐复杂，具有很大的难度。高中班主任将学生的心理健康教育作为班主任工作的重要内容，在心理教育的过程中很多问题得到解决，降低了班级管理工作的难度，使班级管理的效率得到很大提高。首先，有助于平等、和谐的师生关系的建立。高中班主任工作中的心理健康教育使教师、班主任和学生互相了解内心感受，互相信任和尊重，有助于建立平等、和谐的师生关系，促进班主任日常班级管理工作的进行。其次，使班级管理工作更有针对性。高中班主任工作中的心理健康教育，使班主任的班级管理工作有了明确的方向，例如，发现学生出现逃学、说谎、早恋、作弊等问题，必须全面了解学生的心理状况，对学生进行积极的心理疏导和心理健康教育，这样，能够很好掌握和预测学生以后的心理和行为，增强班级管理的针对性。最后，有助于提高学生的自我教育能力。在心理健康教育过程中培养学生的自我管理和自我教育的能力，有利于班级管理工作的开展。

3.心理健康教育有利于素质教育的深入推行。

素质教育是促进全体受教育者全面发展的教育。心理健康教育是素质教育的重要的组成部分，是推进素质教育发展的重要措施。高中班主任工作中的心理健康教育，不仅有利于学生健康成长，也有助于素质教育的深入推广。

二、高中班主任进行心理健康教育的策略

1.分层方式辅导。

居于高中生在学习和生活中所表现的心理问题，班主任应该采用分层辅导，以此满足不同高中生群体的需要，提高工作的有效性。班主任应当紧密结合不同时期段高中生主要的心理矛盾，抓重点、抓关键，从而对症下药，从而解决学生的心理困惑。比如说，对于刚入校的高一新生，由于对高中生活和学习具有很强的好奇心和积极性，班主任开展工作时，就应当充分利用新生的心理特征，积极鼓励学生明确学习目标，加强学习活动。对于高三学生，由于面临高考学习压力和择业就业的困惑，在学习中，经常表现出紧张焦虑、困惑迷茫等等低迷情绪。班主任在心理健康教学工作中，就可以针对性地开展如高考、择业等主题班会，从学生的现实生活、实际问题出发，进行班主任教育工作。

2.深入了解每一个学生的心理特点。

班主任要对学生进行心理健康教育，首要的任务就是对每一个学生进行深入的了解。首先，班主任要对班级学生的整体进行了解，这样才能找到合适的心理健康教育方式，其次，还要对学生的个体进行了解，了解他们的性格特点以及家庭状况和成长经历等。针对这一点，班主任可以在平常的学习与生活中多多观察学生，还可以对学生的档案进行研究，或者可以对学生进行家访等，以便对学生进行详细的了解。

3.班主任要注重对良好班级环境的建设。

班主任要注重对良好班级环境的建设，因为班级环境好了，班主任就能够在日常的管理中渗透对学生的心理健康教育。良好班级环境的建设可以有多种方式，比如，班主任与学生一起设立班级口号，或者还可以组织各种班级活动，学生在这样的环境中能够培养健康的心理。

4.加强班主任自身心理素质。

在高中阶段，班主任是学生学习和生活中最熟悉也是最亲近的人。班主任是否有良好的心理素质直接影响着学生心理素质的好坏。因此，要提高班主任自身的心理素质。一个班级的班主任如果心理素质良好，那么他就能对学生的心理起到积极的作用，班级气氛就会和谐、民主。相反，如果班主任的心理素质不好，那么他就会对学生的心理起到消极的作用，班级的气氛就会紧张，学生的心理也就会容易出问题。班主任加强自身的心理素质，与学生之间能够产生亲近感与认同感，这样学生能够接受班主任的教导。

5.充分利用班会，对学生整体进行心理辅导。

班主任要对学生的整体进行心理辅导，班会是一种合适的形式。班主任要充分利用班会，不要让班会变成自习课。要组织一次好的班会是不容易的，班主任需要针对学生平时经常出现的心理问题，确定能吸引学生的主题，并尽可能发动所有的学生参与进来，针对学生普遍存在的心理问题进行解决。

心理健康教育是高中班主任工作的重要的内容。班主任工作中的心理健康教育有利于学生形成健全人格，有利于提高班级管理的效率，是深入推行素质教育的要求。因此，高中班主任要以学生为本，不断提高自身心理健康水平，采用正确的途径和方法对学生进行心理健康教育，促进学生心理素质的提高，保证人才培养的质量。