王珏 罗荣礼 杨东建

四川省苍溪县通过实施“移动教育资源与培训中心项目”，已初步建立有效的县级教师支持服务体系。该体系为每位乡村教师的专业发展提供平等的机会，让每位教师均能方便地获得专业发展必需的指导、支持和资源。教师支持服务体系的构建和有序运行，适合苍溪县教师专业发展的实际，良好的政策支持可以有效保障体系的建设，教师、学校需求的充分满足实现体系的创建目标，源源不断的资源提供为体系的持续运行创造条件，走访培训、五步提升成为教师专业发展的重要途径和模式，教师专业发展先进学校和个人的表彰奖励推动体系的正常运转，传播推广经验，成为体系创新的生命。

一、创建机制—教师专业发展成为常态

1. 县级机构形成合力支持

县教师进修学校承担全县中小学、幼儿园教师学历与非学历教育培训工作。县教研室、县电教教仪站是教师培训的支持单位，县内一切教师培训均由教师进修学校统筹安排，由教研室、电教站协助。教师进修学校年初根据有关教师培训要求，结合本县教师的不同需求，拟订全年培训工作计划，局长组织召开师培工作会议，讨论、修改，形成文件，确定师培经费总额，进修校按计划组织实施。

2. 县、片和校联动互助支持

县教师进修校培训者、教研室教研员、电教站电教员及县级导师团队为全县教师专业发展支持团队，由县名师工作管理办公室（设在进修校）统一管理。……