唐琴芳

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）08-0069-02

兴趣是推动求知的一种内在力量，是推动学生努力学习的强大动力。有了学习物理的兴趣，就会从内心产生学习的自我要求，就会有强烈的求知欲，并能自觉去提高学习物理的能力。那么如何做才能更好地激发初中学生学习物理的兴趣呢？我认为可以从以下几个方面来思考：

一、上好物理开篇“第一节课”，诱发学生学习兴趣

物理是初二学生接触的一门新课程，学生对新课程的开始都会产生新鲜和好奇，这正是诱发学生兴趣的积极因素，教师要紧紧抓住这个时机，点燃兴趣的火花，充分备好物理的“第一课”。通过图片、录像、有趣的实验、生动的描述将更多的物理现象呈现给学生，让学生觉得物理现象很普遍，很有趣，使之保持对自然的好奇心。如：在“小人为什么会随着音乐起舞”实验中，老师先把小人放在桌面上，让学生唱歌或录音机播放音乐，小人都不跳舞。然后老师把小人放在小舞台上，随着音乐的旋律，小人会在舞台上翩翩起舞。老师又把小人重新放回桌面上，结果小人又不跳舞了。这就使持不同观点的学生在判断上出现冲突，进而对小舞台发生兴趣。这个有趣生动又引人深思的实验现象，可以让学生感受到艺术美和科学美，进而感受物理的无穷奥妙，激起学生求知的欲望。把学生带入物理王国的大门，把学生的思维引到一个新的境地，使学生对这一学科产生“我要学好它”的愿望。……