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读了更聪明的故事

2015-10-14肖亦翅

小天使·四年级语数英综合 2015年10期
关键词:城门英子面积

肖亦翅

上一期讲到英子追赶老人,想要拜师学艺。可是那位神秘的老人并没有立马就答应他,而是给她出了一道“关老爷的难题”:明天这雨到底是下还是不下呢?英子该如何回答才让这位老师心服口服并收下她这个学生呢?

一难再难

看着英子一脸的茫然,老人拍马就往前走。

“唉,老师,等等。”英子急忙追了上去。

老人笑眯眯地说道:“你还是想出来了再来追我吧。”说完,拍马又往前走。

“唉,我已经想出来了。”英子心里一急,就什么也不顾地说出口。其实,她这时还八字没有一撇呢。她之所以要这么说,就是因为想把这老人留住。

这一招果然见效,老人停了下来,转过脸,露出惊疑之色:“真的?你这么快就想出来了啊?”

英子马上说道:“老师请稍等,我已经想出大概来了,我只是想把语言组织一下,说得更清楚一些。”

“哈哈,你哄我啊。”老人哈哈大笑,拍马又要起步。

英子急忙赶上两步,拦在马的前面。“老师,您难道就真的不想再等一会儿,一会儿,就一会儿!”

不知是被英子的一口一个“老师”打动了,还是被英子这诚恳的神情感动了,老人终于在迟疑了一会之后说道:“好吧,就一会儿。”

老人说着,跳下马来。

就在这时,英子突然灵光一闪,她似乎有了答案。她含笑望了老人一眼,说道:“老师,一天有二十四小时,分为白天和黑夜。我想前面那个人要晒纸,总不会这二十四小时都晒吧?”英子越往下说,她的答案越清晰起来,她的信心更足了,“他夜里总不会晒纸吧?那么,就在夜里下雨,白天出太阳吧。这样,两个人的问题就都解决了。”

英子一口气说完,望着老人,就等着他的评价了。

老人却一言不发地望着她,望了好一会,一直望到英子心里忐忑起来,才笑眯眯地说道:“英子,看来你还是很有一番头脑,而且也会动脑筋哦。”

听到老人的话,英子高兴得笑了 。她马上不失时机地说道:“老师,现在您可以收我做学生了吧?”

“呵呵呵呵……”老人笑了起来,连声说,“你早就是我的学生了。呵呵,我们走吧。”

英子也高兴得“咯咯咯咯……”笑了起来。清脆的笑声传得很远很远,一只小鸟“扑棱棱”地拍打着翅膀向着天边飞去。

英子笑完了,问道:“老师,我们现在到哪里去呢?”

“闲云野鹤,走到哪里都可以啊。”老人不知是对自己还是对英子说了这么一句,轻轻地拍了一拍马背。马儿不急不忙地提起了步子。

英子赶紧跟在后面。

前面是丛丛叠叠的山,后面也是丛丛叠叠的山。英子仿佛感觉到自己被连绵的山包围着。一条小路在山岭间弯弯曲曲,穿来穿去。山坡上,是密密丛丛的树,小路旁,是星星点点的花。蝴蝶在跳舞,蜜蜂在采蜜,小鸟在唱歌。这一切都显得那么美好。英子看着,感受着,心里一阵高兴。在城市里哪能看到这些呢?她真想放开嗓子大声地唱出来。可刚要张口,猛然看见了走在前边的老人,吓得赶紧捂住了口,在老师面前还是不要放肆哦。

不知走了多久,也不知转了多少座山,英子感到自己的双脚有些酸痛了,她真想找个地方坐下来好好地休息,可是看了看老师,又忍住了。虽然一路上老人也曾回过几次头问她累不累,要不要休息一下,她都咬着牙拼命地忍住了。

终于走出了大山。当英子看到远处一座城池的时候,悄悄地松了一口气,到了城里,老师总会休息一会吧。而且,走了这么久,肚子也饿了。英子想到这里的时候,马上就听到肚子里面“咕咕咕”地唱了起来。不但很饿,而且还很渴呢。

近了,近了,终于走近城门了。可是,远远地望去,城门边上围着许多人呢。

发生了什么事啊?英子的好奇心又被

勾了起来。她悄悄地望了望老师,他还是那么不紧不慢的,好像什么事都没有发生一样。

老师就是老师,到底不一样。英子心里这么想着,随着老师来到了城门边。

英子发现,大家不但凑在一起,而且还都仰着头呢。原来他们在看一份布告。

老师说:“英子,你去看一看吧,看发生了什么事。”老人骑在马上没动,轻轻地喊了一声道。

“好的。”英子应了一声,直接就挤了进去,一直挤到布告面前。只见上面写着:

为了更准确地把握我们县的土地,我们特请人绘制了全县的地图。但地图的线条是不规则的。所以,我们无法准确地计算出我们土地的面积。现面向社会聘请高人,有能算出我县土地面积者,给予重奖。

原来是要计算面积。

英子来到老师跟前,把情况和他说了一遍。

没想到,老师却对英子说道:“英子,你有没有想过这个问题呢?”

“老师,我还没有。”英子老老实实地回答。

“那么,你想不想去回答这个问题呢?”老师又问。

英子迅速地在脑子里把她学过的知识过了一遍:长方形的面积长乘以宽;正方形的面积边长乘以边长;梯形的面积上底加下底的和乘以高除以2;三角形的面积底乘以高除以2……那么,这是一个什么样的形状呢?

她猛然想了起来,地图的边缘是不规则的。这个不规则的图形面积该怎么算呢?

英子苦苦思索,百思不得其解。

老师看她这般模样,说道:“数学来源于生活,生活中处处有数学。你不管碰到什么问题,都要努力想办法去解决。”

“我明白了。老师。”英子赶紧说道。她知道,老师是希望她不要放弃这个机会。可是,这个题该怎么做呢?

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