杨宏杰

伫立在村头的一排窑洞前，我思绪万千。窑洞早已坍塌，院子里杂草丛生，这里曾是我们的村小。多年前，村里孩子一至三年级都是在这里度过的，这里留下了我儿时最美好的回忆，这里曾经有我最喜欢的语文老师。

小学语文老师姓景，虽没有正式编制，却是方圆几里最有学问的人。景老师很受学生的欢迎，每每上学时，他在村头高喊：“孩子们，上学了！”大伙便立即停止嬉戏，撒腿就向学校跑。景老师便在前面喊：“快，快，看谁能追上我！”大伙跑得更欢，不一会便到了学校。

教室分别在两个窑洞里，靠窗支起一块木板就是黑板。一、二年级同在一个窑洞，一年级看老师在黑板讲课，二年级向后转做作业。景老师的上课就像玩游戏，二十几年过去了，我还清晰地记得上课的情景。教过生字以后，全班分成两个小组进行对抗，每一小组轮流出来两个同学，一个同学背对黑板，另一个同学用长长的教鞭在黑板上悄悄指一个字，要背对黑板的同学猜。要是这个同学一下猜对，大家可高兴了，要是猜不对，下面的同学可急坏了，只好跟着一遍一遍地读，一遍又一遍地写。一节课就这样轻松愉快地上完了，大家认字速度特别快。那时候，老师从不布置家庭作业，因为回家大家还要帮家里放羊、打猪草。如今为人师，我才明白“兴趣是最好的老师”，如何调动学生课堂学习积极性是我们应该认真思考的问题。

如果天气放晴，一年级的学生便会到院子，老师先用废旧电池中的碳棒给大家画规则的方块，布置今天要学会的拼音、生字，谁要提前完成就可以玩去了。……