运用新媒体对“95后”大学生进行思想政治教育的研究

王超

（中国民航大学，天津 300300）

摘要：本文阐述了“95后”大学生的特性，分析了新媒体的内涵，提出了新媒体对“95后”大学生思想政治教育的影响，并开辟了利用新媒体对“95后”大学生进行思想政治教育的新途径。

关键词：新媒体；95后；思想政治教育

当今，“95后”已经进入大学校园，各大高校也即将步入95后的时代，95后的学生有鲜明的时代特征，如何适应其特性并更好地完成思想政治教育工作成为亟待解决的问题。新媒体是和我们常说的传统媒体相对应存在的，是随着网络时代和数字时代的到来而产生的，向社会大众提供丰富的媒体信息的一种传播形态。以互联网和智能手机为代表，包括数字电视、手机短信、微信、QQ、微博、搜索引擎、电子邮箱、门户网站、网络新闻等众多种类，特别是3G、4G无线通信技术的发展，能够连接WiFi，深刻改变着人们的生产和生活方式，促使人们价值多元，思想多变。95后作为与新媒体共同成长的一代，是新媒体的重度依赖者，他们经历了国家经济高速发展的时期和全球化浪潮时期。如何利用新媒体对95后大学生进行思想政治教育成为新时期高校学生工作的新课题。

一、95后大学生的特性

当代95后大学生们出生在社会结构急速转型时期和科学信息技术飞速发展的新时代，他们呈现出以下特性：1.非常自信，缺少抗挫能力。2.富有创新意识，却难以得到付诸实践。3.具有强烈的社会责任感，但却又过于现实主义。4.坚持主流价值观念，但缺乏完善的政治思想观。

二、新媒体对95后大学生思想政治教育的机遇

由于新媒体具有信息发布及时、个性突出、表现形式多种多样、开放性等特点，导致新媒体受到了95后大学生的追捧和青睐，也为大学生思想政治教育注入了新的活力，同样，95后大学生的思想政治教育工作也遇到了前所未有的机遇，主要表现在以下几个方面：1.新媒体为95后大学生思想政治教育提供了新的载体和平台。2.新媒体丰富了95后大学生思想政治教育的内容。3.新媒体提高了95后大学生的思想政治教育实效性

三、新媒体对95后大学生思想政治教育的挑战

新媒体是一把双刃剑，在给思想教育工作者带来机遇的同时也带来了很多挑战。随着西方资本主义思想文化和价值观念通过网络传入我国每一位大学生的身边，我们所处的环境比以往更加复杂多变，95后大学生所面临的信息选择也比其他任何时代都要多，这就导致95后大学生民族认同感弱化、核心价值观偏移等现象。主要表现为：

1.新媒体冲击着95后大学生的价值观和人生观。随着新媒体的普及和网络通信技术的不断发展，不同的意识形态、价值观念在新媒体上快速、广泛的传播，“西化”、“弱化”等思潮充斥其间，西方国家将包装后的资本主义意识形态夹杂在文化系统中，对我国大学生群体进行渗透，势必造成思想和心理都尚未成熟的95后大学生社会主义核心价值观淡化、偏移和思想混乱，严重影响着他们价值观和人生观的形成。

2.新媒体削弱了高校思想政治教育工作者的地位。一直以来，高校思想政治教育工作者在开展工作时处于主导地位，但随着新媒体的介入，95后学生在获取知识和信息时，有时比思想教育工作者更加快速有效，这就导致高校思想政治教育工作者处于被动状态，在一定程度上削弱了思想政治教育工作者的地位。

3.新媒体使现有的思想教育模式受到挑战。“95后”大学生的思想政治教育环境是一个全新的环境，随着新媒体的发展，95后大学生接受信息的方式也发生着变化，而传统的思想政治教育模式已经跟不上时代的发展，也很难适应95后大学生思想政治教育工作的需要。

四、利用新媒体开辟对95后大学生进行思想政治教育的新路径

针对新媒体及95后大学生的个性特点，以及思想政治教育工作所面临的机遇和挑战，结合工作经验，提出以下新想法：

1.思想上树立新媒体思想政治教育的观念。随着新媒体的发展，高校思想政治教育工作者要与时俱进，把95后大学生的思想政治教育与新媒体紧密结合起来，积极开拓创新，促使高校思想政治教育工作生动活泼、易于参与，争取用95后大学生喜闻乐见的方式进行思想政治教育，做到润物细无声。

2.行动上践行新媒体思想政治教育的意识。高校教育工作者要结合95后大学生的生活习惯、兴趣特点、学习方式，主动适应95后大学生所钟爱的通讯方式，积极打造新媒体沟通平台，探索出一条适合对95后大学生进行思想政治教育的新途径、新方法。此外，各大高校应提高思想政治教育工作者的工作和学习条件，让新媒体充斥在他们的工作、学习中。同时高校应加强对高校思想政治教育工作的培训和锻炼，指导他们熟练运用新媒体对95后大学生进行有效的思想政治教育工作。各大高校还应培养一批运用新媒体开展思想政治教育工作的教师队伍，全方位地对95后大学生进行思想政治教育，逐步恢复高校思想政治教育工作者的主导地位。

3.方法上创新新媒体思想政治教育模式。积极运用新媒体手段，改进思想政治教育教学模式，把思想政治教育课程形象化、生动化，让95后大学生由灌输式教育转为参与式教育，这种模式的创新，不仅提高了学习效率，增强了学习效果。此外，积极抢占新媒体意识形态宣传阵地，打好95后大学生思想政治教育的主动仗，让西方势力无机可乘。如新媒体的公众号推送功能，积极主动推送社会主义核心价值观，使95后大学生树立正确的人生观和价值观。

4.结果上重视新媒体思想政治教育的效用。建立完善的新媒体思想政治教育效果评估体系，完善95后大学生新媒体环境监督机制，净化新媒体传播内容，对于评估效果好的新媒体思想政治教育模式，应予以推广，为95后大学生营造健康向上的成长环境。

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文章编号：1671-864X（2015）05-0117-01

文献标识码：A

中图分类号：G641