肖丽

这几天，儿子有了自己的社交圈。小伙伴们聚在一起，分享各自的玩具。在这种氛围中，儿子越来越大方，成功地开创了人生中“赠予”的先河。

一个下午，他兴致勃勃地跑来征求我的意见：“妈妈，我把这个甲壳虫玩具送给瑞瑞，可以吗？”我想，这正是锻炼他的机会，便说：“这是你自己的玩具，你做主就好。”他听后飞奔而去，我也由衷地为他学会分享而高兴：“你做得很好，这是一次爱的赠送。”

有了第一次后，儿子越来越喜欢送玩具给朋友，有时是一辆小车子，有时是一条手工项链，有时是一些积木……

每次赠送前，他还是会来征求我的意见，但我发现，他赠送的理由千篇一律，都是别人喜欢想拥有，有些甚至是对方主动索取的。随着他送出去的东西越来越多，我意识到，这种赠送已经变味了。

每成功送出一件东西，儿子不但能得到别人的夸奖，还能获得朋友们的倾心和恭维，这改变了他赠送的初衷，也偏离了他对赠送本身的理解。先生开导我说：“不要以我们成人复杂的思维去定义孩子纯真的天性，在儿子看来，好朋友喜欢，他能成全他们，这本身也是一种快乐。”可我还是担心，要是他真的更看中赠予背后带来的表扬和虚荣怎么办？

我想，孩子之间的赠送不外乎这几种情况：一是真诚地帮助朋友，解决朋友的尴尬；二是表达朋友之间友谊；三是取悦同伴；四是虚荣炫耀，通过送东西证明自己玩具多。

毫无疑问，前两种动机是值得肯定与支持的，但如果是为了巴结朋友，向同伴炫耀，则应及时开导。