廖细青

从2岁开始，孩子最主要的学习特点就是模仿，模仿的对象包括周围人的言行举止、小动物的表情、书或者电视上的一些特定行为。

有一天洗澡后，儿子毛毛在床上玩，我在一旁整理衣物，突然，小家伙指着墙上的照片对我说：“妈妈，你看妈妈那个样子。”话音刚落，小家伙按照片里的动作开始“表演”起来，两腿一前一后分开，侧站着身子，两只手摸着自己的肚皮，低着头，眼睛往下看。那是我八个月的孕肚照，两只手抚摸着大肚皮，照出一种低头不语的幸福感。没想到却被小家伙模仿得惟妙惟肖，我开始忍俊不禁地大笑起来。可小孩子的热情就这样被激发了，他见我笑个不停，于是一遍又一遍地模仿。

本以为当时只是小家伙一时兴起，觉得好玩才模仿。没想到第二天晚上，在读绘本时，小家伙突然对我说：“妈妈，你看，书上的兔子是这样的。”他从被窝里爬出来，双膝跪在被子上，两只手掌举起放在头顶，屁股翘得高高的。一边学着兔子的模样，一边兴奋地对我说：“妈妈，你看我，做得对吗？”

还有一次，我在厨房炒菜，小家伙也拿着一整套厨具玩具走了进来。我顺手从菜篮里拿了两根韭菜递给他，说道：“你是想和妈妈一起炒菜吗？要不你就来炒个韭菜吧。”小家伙非常开心地接过我的菜，放在小板凳上，用玩具刀切了起来。切好后，他把韭菜放进他的锅里，拿着铲子念念有词：“先放油，再放点盐……”儿子一个人自言自语了很久，因为油烟机声音大，我没有听清，但我知道肯定都是我平常做饭时对他说的一些话。

约摸过了10多分钟，儿子端起他的小锅对我说：“妈妈，快来看，我的菜炒好了，你尝尝。”我蹲下身子，闭上眼睛闻了闻，称赞道：“毛毛做的菜真香呀，肯定很好吃。”听到我的话，小家伙一脸得意，也闭上眼睛闻了闻，赞叹道：“我做的菜真香啊！”然后跑着把菜端到客厅里了。

结合小家伙这一段时间的种种行为，我脑海中顿时闪现出以前读过的一本书《捕捉孩子的敏感期》。儿子的模仿敏感期是不是到来了？翻开资料一看，小家伙的行为与模仿敏感期的表现非常吻合。儿子这个时候总想着接触外界，想强烈地表现自己，是由于他的自我意识开始逐渐显现了。

从出生到认识世界是一个漫长的成长过程。每个孩子经历感官敏感期后，又会度过模仿敏感期，这是他们认知能力不断发展的表现，是他们从内心世界走向外面世界的一个过程。当孩子度过一个又一个敏感期，在每个敏感期都尽情地释放能量，获得生理、心理上的满足，就说明孩子的成长又上了一个台阶。

难怪每一次的模仿行为得到了我们的肯定和表扬后，小家伙都变得更加愉快，也更愿意尝试从未做过的行为，原来是在这不知不觉的模仿中获得了勇气和自信。看来，我们以后要更关注他的行为，陪他一起游戏，让他顺利愉悦地度过模仿敏感期。这样，他的生命才会像生机勃勃的花蕾，不断汲取阳光中的力量。endprint