刘岩

把儿子从幼儿园接回来，就开始忙碌晚饭，锅碗瓢盆叮叮当当响。儿子则照例冲进他自己的一大堆玩具里，自说自话地演绎自己的“战场”，各色“战士”开始“嘭、啪、噗、哎呀”地鏖战起来。饭菜香起来的时候，儿子不时跑过来，瞅瞅我，瞅瞅饭，给他的嘴里塞点什么，儿子会满足地在战场和厨房之间来来回回，小小的身影把家里的味道也搅得暖暖的。

喊儿子来吃饭的时候，儿子哼着歌跑了过来，我放下碗筷仔细听，“路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙转回家……”

我欣喜至极，因为儿子回家唱歌的次数不多，偶尔唱的通常是爱唱哪句唱哪句，是完全随意的零零碎碎。他也不把唱歌当回事，对他来说，那些“鏖战”的配音要有趣的多。而我也只是在他歌声“节选”里，捕捉幼儿园的课程又有了什么进展。

而今天，儿子在认真地唱，而且歌词清晰，很连贯。“这歌真好听啊！”在儿子唱歌的间隙，我鼓掌表扬，“这是什么歌啊？”

“《小乌鸦爱妈妈》”儿子爽快地答，“老师让唱给妈妈听的，都要唱！我还没唱完呢！”儿子顿了顿，想起了后面，接着唱：“它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动，小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈。多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记呀，妈妈把它养育大。”

儿子认认真真地站在餐桌旁，完全沉浸在自己的歌声里，亮晶晶的眼睛里全是专注，似乎怕任何一点意外打断他的歌声。歌声在他努力地连续里，虽然还有些时断时续，但总体上的歌词我听明白了。