李红，吴粉侠，张琳娜

（1.咸阳师范学院　信息工程学院，咸阳　712000；2.礼泉实验中学，咸阳　713200）

计算机图形学教学改革研究

李红1，吴粉侠1，张琳娜2

（1.咸阳师范学院信息工程学院，咸阳712000；2.礼泉实验中学，咸阳713200）

0　引言

计算机图形学技术已经广泛地应用于图形界面系统（Graphic User Interface，GUI）、计算机辅助设计与制造CAD/CAM、地理信息系统GIS（Geographic Information System）、科学计算可视化、虚拟现实、计算机游戏和影视广告等领域［1-2］。计算机图形学是软件工程专业的专业核心课程之一，它主要研究利用计算机显示、生成和处理图形的原理、方法与技术，课程开设的目的旨在使学生掌握计算机图形生成与处理技术的基础知识、基本原理和方法，培养学生开发与处理图形相关软件的能力。该课程研究内容丰富，知识跨度大，不仅涉及到了计算机学科的数据结构和程序设计等课程，同时涉及到高等数学方面的曲线曲面表示、几何变换和微分等知识。该课程是一门理论与实践相结合的课程，传统的讲授型教学模式很难满足教学要求。

本文首先分析了计算机图形学课程的特点以及传统教学中存在的问题，针对这些问题，探讨了软件工程专业以培养学生兴趣为主导的多模式教学改革思路，以提高学生编程能力，改善计算机图形学课程的教学质量。

1　计算机图形学的课程特点

计算机图形学是一门理论性很强的课程。当前，本科阶段计算机图形学的教学重点仍是图形生成、图形变换、曲线曲面的生成和三维几何造型等，内容抽象、数学推理多，算法繁多，对于数学基础较差的学生来说难以理解和掌握，听课就如同听天书，学习积极性受打击，学习效果也就打了折扣。……