超级蔬果天上来

2015-09-25国语

作文与考试·小学低年级版 2015年7期

国语

开头的故事怎样讲

嘿，小朋友好！今天给大家带来的是一本奇怪的书：《1999年6月29日》。这样的书名你头一次听说吧？要是再加上星期、天气这些信息，它可能会变成一本日记了吧？

翻开《1999年6月29日》这本书，第一页给我们的信息异常丰富。一个接一个向空中升起的大红气球，特别能够引起我们的注意。只见每个气球下，都吊挂着一个方形的大托盘。每个大托盘都被均匀地隔成九个方格。每个方格中又都放着一个玻璃杯，杯中的填土离杯口只有五厘米。大红气球的充气口那儿，吊挂着一个倒置的玻璃瓶，玻璃瓶中装着透明的溶液。玻璃瓶的瓶口被瓶塞儿塞住了，瓶塞儿上还插着九条塑料细管。每个细管的另一端，分别插入九个玻璃杯装的土壤中。杯子里，嫩芽们正在破土而出。离我们视线最近的一盘，标注着“豌豆”。那些钻出泥土的嫩芽们都低着头，好像是害羞地在想着什么。它们在想什么呢？这一点，从嫩芽的对话当中，我们不难听到。一个说：“玛丽，咱们以前都是长在田野里，或者是主人的房前屋后，今天飞得这么高，是要去哪儿啊？”另一个就悠悠地回答说：“听我家主人说，这个叫霍莉·埃文斯的女孩疯疯癫癫的，脑子里总有一些奇怪的想法。她这次是要让我们穿过大气层，飞到离地球很远的地方去。彼得，你就听天由命吧。”那个叫彼得的豆苗抱怨了起来：“哦，天哪，我可不喜欢这样飘着生长，荡来荡去的，一点儿安全感都没有。”叫玛丽的嫩芽似乎很开心：“彼得，你别担心。霍莉·埃文斯的计划，是让我们几周之后再返回地球。我们不过是去做一次免费旅行。” 彼得夸张地伸了伸腰，可是却无法伸直，它叹了一口气：“唉，玛丽，我们的腰会伸直吗？”“不会呀。”玛丽怪异地看着彼得。“那是你说的霍莉·埃文斯疯疯癫癫的吧？”“是啊。”“疯疯癫癫的人说我们会回到地球，这话能信吗？” 玛丽无话可说了。豆苗们都开始为自己的未来担忧起来……

是啊，按照霍莉·埃文斯的计划，豆苗们几周后会返回地球。可是，接下来发生的事情，却让人大吃一惊！接下来发生什么了？就请你认真阅读之后的内容，接着把故事讲下去吧。

超级大物怎样描述

在《1999年6月29日》这本书中，几次出现了超级大蔬果的画面。那些蔬果大得令人瞠目结舌。对于这样的大蔬果，小朋友要怎样用语言去描述呢？

让我们把书翻到空中飘浮着大甘蓝这一页。如果我们用一张纸，把下部的车辆和行人等等画面盖住，我们会发现，那些飘浮的大甘蓝，看起来就不像之前那样超级大了。为什么呢？因为在图画中，任何物体的大小，都是要通过和我们熟知物体去对比，才会让我们知道它们的确实大小。本书的作者大卫·威斯纳深知这一点，所以他在“大甘蓝”的下方，画上人、吉普车、货车和平房，通过和这些我们熟知的人和物体的对比，我们才会发现：这些甘蓝的确大得惊人！全书当中出现的所有的超级大蔬果，都是通过这样的对比来展现的。

那么，用语言描述超级大的物体，和这种绘画的方式是一样的。就是把超级大蔬果，和人、汽车、轮船这些我们熟悉物体进行对比，你就可以讲明白了。

信息在细节中

这是一个完整的故事。和大卫·威斯纳的其他作品一样，《1999年6月29日》也是通过丰富的细节，前后呼应，使作品完整、完满的。所以，藏在每一幅画面角落里的小东西，小朋友们也不要忽略；那些看起来不大，甚至需要歪着头才能看清楚的东西，有可能就是重点。所以，聪明的你不断地要去找这些东西，不断地要去发现，再根据这些发现进行思考，才是读懂这部作品的关键。

蛛丝马迹

请看下图，青椒为什么会浮在空中不落下来呢？你能从青椒的结构来说说原因吗？

霍莉·埃文斯问：“我的豆苗到哪儿去了呢？”你能回答霍莉·埃文斯的疑问吗？

蔬果真的是从“北风之翼”落下来的吗？我认为不是，你认为呢？

教师点拨

1.请学生观察放在水中的青椒。解剖青椒之后，回答“青椒浮在空中不落下来”的问题。

2.引导学生关注“菜苗”升空踪迹，找到“菜苗”的最终去处。

3.为了让故事好玩儿，大卫大胆地让蔬果飘落。这样的飘落形式是故事的破绽吗？分析故事“起因”和“结果”之间的关系，是一个不错的切入点。

玩转绘本

请对照上页的图，在相应的地区画上蔬菜，完成你的大作——《我的美国菜园》。