杰奎琳·伍德森

那个冬天，雪覆盖了一切，整个世界都变成了耀眼的白色。

一天早晨，同学们都坐在了座位上，教室门开了，校长走了进来。她领着一个女孩儿，对大家介绍道：“这是玛雅。”玛雅的头垂得低低的，我想我听到了她小声嘀咕道：“你们好。”

所有人都盯着她看。【她的外套敞开着，里面的衣服看起来又旧又破。她的鞋还是春天的单鞋，根本不适合雪天穿，一只鞋的鞋带也已经坏了。】①

我们的老师艾伯特小姐说：“大家来跟新同学问个好吧。”但是大多数人都保持沉默。

教室里只有我旁边的位置是空的，老师安排玛雅坐在了那里。【在我们邻桌的第一天，玛雅转过来朝我微笑。可是我并没有回应她。我挪了挪我的椅子、我自己、还有我的书，想离她远一点儿。当她看向我的时候，我就故意把头转向窗户，盯着窗外的雪。

以后的每一天，每当玛雅走进教室，我都会扭头看别处，而且从不对她笑。】②

那一年，我最好的朋友是肯德拉和索菲。午餐时，我们喜欢围着操场散步，手牵着手，说些悄悄话。

【一天，我们正在滑梯边聊天，玛雅朝我们走了过来。她摊开手掌，给我们看她闪亮亮的抓子儿和红色的小球，这是她的生日礼物。“它弹得可高了。”她说。可是我们都没兴趣。】③

于是玛雅跟自己玩起了游戏。

下午，我们回到教室后，玛雅悄悄对我说：“我打赌你肯定猜不到新的抓子儿世界冠军是谁。”

在我身后，安德鲁小声嘀咕道：“克洛伊交了新朋友。克洛伊交了新朋友。”

【“她不是我朋友。”我急忙低声解释。】④

几周过去了，我们每天都会悄悄议论玛雅，嘲笑她的衣服、鞋子和她带来的奇怪午餐。

好几次，玛雅伸出手给我们看她带来学校的东西——一副扑克牌、挑竹签游戏棒、一个破娃娃。

无论什么时候她问我们要不要玩，我们都说不要。

天气越来越暖和，冰封的池塘解冻了，小草开始从雪覆盖过的泥土里钻出来。

【一天，玛雅穿了一件漂亮的裙子和一双看上去很贵的鞋子来到学校。但是鞋子和裙子好像是别人穿过的。

“我给她起了一个新名字，”肯德拉小声说，“叫‘新不了。她的每一样东西都是从二手商店里来的。”】⑤

【我们都大笑起来。玛雅一个人站在围栏边。她手里握着一根跳绳，但是她没有走过来问我们要不要玩。过了一会儿，她把绳子对折，把两端绕在两只手上，开始跳起来。她围着整个操场一直不停地跳。她一次都没有抬头看，只是一直跳，跳，跳。】⑥

第二天，玛雅的座位空着。那天早晨的课堂上，我们讨论的主题是善良。

艾伯特小姐拿来一个大碗，盛满水。大家都围在她的桌边，看着她把一粒石子扔进水里。小小的波纹从石子向外荡漾开。“这就是善良的力量。”艾伯特小姐说，“我们所做的每一件小事，都会像波纹一样，向整个世界发散力量。”

然后，艾伯特小姐让我们每个人都说说自己做过的善举，并且扔下一粒石子。

约瑟夫为他的奶奶扶过门。肯德拉帮忙给她的小弟弟换过尿布。甚至讨人厌的老安德鲁都做过好事。“我帮过老师把书搬上楼。”他说。艾伯特小姐说确有此事。

我站在那儿，手里攥着艾伯特小姐给的石子，一动不动。“很小很小的事也可以算。”艾伯特小姐温柔地说。可是我的脑袋里一片空白，我把石子交给了下一个人。

一天又一天过去了，玛雅还是没来上学。每天早晨，我慢慢地朝学校走着，希望这一天玛雅会回来，看着我微笑。我对自己保证，这一天我一定会用微笑回应她。

“每一个善举，”艾伯特小姐说，“都会让这个世界变好一点点。”

但是玛雅的座位一直空着。有一天，艾伯特小姐向全班宣布，玛雅不会回来了。“她家要搬走了。”艾伯特小姐说。然后她叫同学们拿出笔记本，拼写时间到了。

那天下午，我独自走在回家的路上。【当我路过池塘时，我的喉咙里塞满了所有我希望自己已经对玛雅说过的话，和每一个我没有表达的善意。】

我一次又一次地向池塘里扔石子，看着水面泛起波纹，然后扩散开去，再泛起波纹，再扩散开去……

就像每一个善举—不管是做了的还是没做的;就像某个地方的某个女孩儿—伸出手，把小小的礼物拿给别人看，那个人却走开了。

我望着水面的波纹。太阳渐渐落到了枫树林后，而向玛雅表达善意的机会却变得越来越遥不可及。

①文学作品中人物的衣服往往是作者刻意的设计安排，它往往被赋予了复杂的社会文化内涵，其映衬作用和暗示功能显而易见。比如：用来体现人物的精神面貌、表现人物的性格特征、暗示人物的生活遭遇，或是反映不同的社会背景等等。

②有一些心理暗示是通过人物的动作来体现的，克洛伊这时应该并不明白自己为什么拒绝新同学玛雅，却在行动上表现了出了“不友好”。

③虽然克洛伊对玛雅爱答不理，但玛雅并没有放棄和克洛伊交朋友的想法，她希望与克洛伊分享自己的快乐，认为这样她们就能成为朋友，可这次克洛伊又让玛雅失望了。

④一句话将整个故事推向一个小高潮，也将玛雅推向离“我”更远的地方。这里没有着墨克洛伊复杂的心境，却巧妙地用了“低声”二字。

⑤之前大家只是悄悄议论玛雅，嘲笑她的衣服、鞋子和她带来的奇怪午餐，而这个“外号”则可视为直白地讥讽和歧视，“小小的不友好”升级了！

⑥玛雅一直被排斥、嘲笑，作者都没有详细描写玛雅的心理或反应，而这里作者用了整整一段来描写再一次被人嘲笑后玛雅的表现，具有强烈的冲击力，同时暗示了这将是一个转折。

⑦用“我的喉咙里塞满了……”比说我大哭了一场要生动得多，从某一天开始玛雅再也没有出现，克洛伊才恍然醒悟，并被自己失去的机会刺痛了。如果她当初能对玛雅表现出一丝善意并且敞开心扉接受这份友谊该有多好。