田蓉

【摘 要】随着社会的进步，新课标要求下教学要进行全面的改革。高中生物教学一般分为两个方面：一是理论教学;二是实验教学，新形势下，要求对实验教学进行改革，更好地提高学生的实践能力。这就需要对生物实验员的职能和素养进行提升，做到更好地与生物老师的配合，从而不断提升学生的综合能力。

【关键词】工作现状;职能素养;新要求;新途径

高中生物作为理科学科，需要通过实验进行不断地探索，通过学生自主动手操作完成实验，有利于更好的全面理解生物知识。过去生物实验工作比较简单，新课程要求下，对生物学科进行改革，实验操作的地位越来越大，所以也要求生物实验员提升自己的工作职能和人文素养，进一步带动学生的不断进步，从而推动教育改革的发展。

一、高中生物实验员工作现状

在应试教育下，高中的课程比较紧张，高中生物教学主要是依靠老师上课讲解完成，学生理解记忆，偶尔进行实验操作，还是比较简单完成，根本起不了实质性作用。生物实验员的工作职能就是配合老师完成实验前的准备工作，工作任务简单。新课标要求下，教育进行全面改革，注重实验操作，这就需要生物实验员发挥充分作用，不再像过去一样，工作范围变大职能也变广了，与学生交流的时间多了。需要加强对高中生物实验员工作的管理，做到全面提升生物实验员的人文素养和工作职能，改变过去教学现状，使得生物实验员与老师的积极配合。……